暑假，我看了一本名叫《冒牌的琴师》的书。书的内容太精彩了，使我不由自主地看了一遍又一遍。书中讲了很久很久以前，南方有一个国王，他有个癖好：喜爱音乐。他最开心的事莫过于在宽敞的大房间里听许多人弹琴。因此，国王总是花重金聘请各地的琴师来他的王宫里表演合奏。
有一个叫丁胜的卖衣服的商人知道后，心想：“如果我能混进王宫里当琴师，那我以后一辈子都吃穿不愁了，周围的朋友也一定会对我刮目相看的。”于是，第二天早上，他便抱着一张琴，跟着那些一起进宫给国王演奏的琴师们一同来到了皇宫。国王很相信所有的琴师，所以没有让他们单独演奏，就收下了他们。
丁胜每天都混在琴师们中间装模作样，这个不学无术的家伙竟然也像别人那样领取了大笔的赏金。就在他以为可以舒舒服服地过下半辈子的时候，国王却因病去世了。新国王上任后，也和老国王一样喜爱音乐，不过新国王喜欢听的是独奏。丁胜很快就被查了出来，新国王不仅将他赶出王宫，还重打了他一百大板。
读完这本书，我觉得人必须有真才实学才行，俗话说：“天网恢恢，疏而不漏。”谎言总有被拆穿的一天！诚信是一种美德，人无信不立，不诚信的人不可能做好人，也难处世。在现代文明社会中，诚信应当是每一个人的觉悟和品德。无论是一个人、一所学校、一个企业、还是一个国家，都必须依靠诚信来把握发展机会！难怪老人们总说：“白银不如黄金贵，黄金不如美德好。”
我认为，作为一个小学生，也必须明白诚信是做人的核心。因为，一个人的诚信比任何东西都珍贵。
记得有一次，学校大扫除。老师动员同学们都积极劳动。我心想：“我才没那么笨呢！去干那种又脏又累的活儿。”于是，第二天早上，我便打电话给老师说我今天生病了，不能去上学。没想到这一招还真灵，老师果然准假。我心里暗自高兴，心想这下我可以在家里痛痛快快地玩一天了！
下午，我正在家里看电视，突然，门铃“叮咚叮咚”地响了起来。我跑去打开门一看，是老师还有同学们！老师看见我，忙关切地问我：“怎么样，好点了吗？”听了这句话，我的脸“唰”地红了，心里愧疚极了，真恨不得在地上找条缝钻进去。
虽然它已成了一件往事，但它却在我的记忆长河里留下了永远的污点。没错，当你撒下一句谎言时，也许你能瞒得了别人一时，但你瞒得过自己的良心吗？
诚信，宛如一条警戒线，它时刻提醒着我们不能超越！
华南学校六年级:江曼纯
--900字
今天读了《牌是上帝发的》这篇文章后，对我启示很大。
这篇文章主要写了美国第34任总统艾森豪威尔年轻时经常和家人一起玩牌。一天晚饭后，他像往常一样和家人打牌，这一次，他的运气特别不好，每次抓到的都是很差的牌。开始时他只是有些抱怨，最后忍无可忍，便发起了少爷脾气，母亲在一旁看不下去了，说：“人生就和打牌一样，不管你名下的牌是好是坏，你都必须拿，你都必须去面对，你现在能做的，就是让浮躁的心平静下来，然后认真对待，把自己的牌打好，力争要达到最好的效果。这样打牌，这样面对人生才有意义！”
艾森豪威尔此后一直牢记母亲的话，并激励自己去积极进取，就这样，他一步一个脚印地向前迈进，终于登上美国总统之位。
你看，做每一件事都会有挫折，但只要每个人努力做了，就一定能成功。就像学骑自行车一样，你不是每次都有好运，一次就能骑好，一次不会，没关系，谁也不是天才，一骑就会的，但只要有自信、努力就一定能行。
印度前总统尼赫鲁曾说过：“生活就像是玩扑克，发到手里的是什么牌是定了的，但你可以决定怎么尽力打好。”平时我们在面对问题和挫折时，怨天尤人解决不了任何问题，只有积极调整好生活态度，勇敢地迎接人生的挑战，并尽最大的努力去做好每一件事，这才是最佳的选择。
新课程将课堂教学看作是师生互动的过程.但在课堂上,我们也不难发现有不少互动是缺乏实效性的,如形式的互动,仅有互动的形式,互动承载的内容很少或者没有;如专制的互动,互动的主体是教师,互动的主动权在教师,互动所有过程及结果都是教师调控的,这样的互动的效果可想而知;如垄断的互动,教师与学生的互动仅限于少数的尖子学生或其他特征的学生,这样的互动成效也更主要的是限于这些学生,对其他学生来说效果低下.诸如此类的互动,从效果上来看,大多属于低效,无效乃至负效之列.
所以,要从效率,效果,效益的角度来设计与实施互动.
一般来说,有效互动常具有这样一些基本特征,一是互动是在学生积极参与的状态下进行的,学生有互动的愿望,有参与互动的兴趣,并且掌握了互动所需要的相关方式方法;二是互动是在多个不同的维度展开的,在互动中,既有个人与个人的互动,也有个人与小组的互动,同时也可能有小组与小组,个人与小组等多种形式的互动;三是互动紧紧围绕教学目标与教学内容加以设计与安排,互动形式的选择,过程的掌控等都从教学的既定要求出发;四是互动与其他相关教学方式相配合,既有学生的互动,也有教师的引导和讲解;既有互动得到的智慧与经验的分享,也有理性的提炼与升华.
因为有你
——读《感动小学生的100个老师》有感
敬文实验小学六（3）班盛誉
“老师的目光是轻轻的风，轻轻的是她对幼苗的问候；老师的目光是长长的线，长长的是她对学生的牵挂；老师的目光是深深的海，深深的是她对世界的热爱……”读着这首琅琅上口的儿歌，我才明白了老师对于我们这些懵懂无知的孩子是多么的重要。
老师，一个神圣的称呼。您那和蔼可亲的笑容，谆谆诱导的话语和那严厉的批评依然在我脑海中浮现，在我的耳畔回响。从母亲十月怀胎到长大成人，都离不开老师的教导。老师与学生间的爱便像茉莉一般，虽然平淡无奇，却馨香无比，让人回味无穷。当我们早已进入梦乡时，老师还在挑灯夜战，那晶莹的泪珠，模糊了我的双眼；当我们犯错时，老师却温柔地教育我们，那谆谆的教导，伴我走过一生。
一年一年不知不觉地过去了，我与老师朝夕相处的点点滴滴，如今还是让我记忆犹新。从我入学时老师就一步一步地搀扶着我，让我能优秀地走到现在。人间除了父母之情外，最重的莫过于师生情啊！
“一路有你，老师是盏明灯，照亮我们人生的旅途；老师是护花使者，培育出鲜花万朵，色彩缤纷。”啊，老师，因为有你的教导与关怀，让我渐渐地走上了成功之路，我们之间那浓浓的师生情永远也剪不断！
指导老师：张莹
“叮铃铃”，我伴着清脆的铃声，手上拿着备课本和语文教科书以及一些资料，往自己身上一看，原来，我成了一名教师！不管三七二十一，我迈着大步走进教室，一看讲台上没人，就只好走到讲台上，喊了一声“上课”！值日生也迅速站起来说：“起立，向老师敬礼！”我转身一看，原来的黑板已经成了多媒体设备。我想：这下可完了，我可不会用这东东呀！没想到，我手一碰到鼠标，就不由自主地动了起来，停都停不住，结果一下子就点到了《游九寨沟》这一课，也不知是谁设计的，当同学们读到“诺日朗瀑布”的时候，上面立即呈现出了宽大的瀑布从天而降，上面还显示了一行字：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”当读到“珍珠滩瀑布”的时候，屏幕上出现了一个漂亮的瀑布，在灿烂的阳光下，就好似一颗颗的珍珠在闪闪发光。最神奇的还数五彩池了，有一个“七彩湖”有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，比彩虹还要美丽一万倍！同学们不约而同地叫了起来。我心想：怎么会有这种湖呀？是不是弄错了？哎，管不了那么多了，接下来，我又给同学们讲解每一部分内容，不知怎么，我口齿灵敏起来，把每部分内容讲得清清楚楚的，同学分队怨对我的课挺感兴趣的。我自豪地想：我第一次上课就把课上得这么好，尽管是“冒牌老师”。真是天助我也啊！正当我有些飘飘然的时候，我突然听到同学们大叫：“怎么是你呀，严艺晨！”“我、我……”我吓得不知怎么解释才好。
“叮铃铃”，下课铃响了，哦，不，是闹钟响了，我一下子睁开了眼睛，拍了拍胸口说道：“哎，吓死我了，原来是一场梦呀！”
四川三台四年级：严艺晨
奥运会的金牌是每个运动员一生的追求和目标，金牌面前，人们往往会不惜一切代价去争取。而读了《在金牌面前》，你就会发现，金牌只不过是物质与荣誉上的享受，而不管多么重要的金牌，也比不上世界上最珍贵的东西——友谊。 在1936年的柏林奥运会的赛场上，发生了这样的一件事。在跳远比赛中，东道主德国选手卢茨·朗格的前两跳发挥出色，名列第一；而最有希望夺冠的美国黑人选手杰西·欧文斯前两跳都失误了，而如果再失误就将被淘汰了。就在这紧要关头，朗格鼓励并帮助了欧文斯，使他最后一跳成功而进入决赛，并最终获得了冠军，而朗格则是第一个向他表示祝贺的人。朗格放弃了金牌，但赢得了欧文斯的友谊。 朋友之间的关爱就是友谊，它就像那海边天际的点点繁星，总在漆黑的夜晚给你指明方向，让你看到胜利的曙光。 后来杰西·欧文斯在自传中写到“即使把我所有的金牌熔掉，也不能铸造我对卢茨·朗格纯金般的友谊，而在我熔掉金牌之前，卢茨·朗格早已在心中把他的金牌熔掉了。” 也许卢茨会被自己国家的人称为“不爱国的人”。但是，世界看到了他的高尚品质，他得到的不是嘲笑，而是世人给他的掌声，更是世人对他的尊敬， 世上最崇高的品质是卢茨·朗格珍视友谊、忘记自我的精神。 北京天通苑学校五年级:王喆 一次我读了一篇《在金牌面前》的课文，这篇课文主要写在金牌面前卢茨。朗格选择友谊的事情，让我深知了友谊的珍贵。 本文主要讲在1936年柏林奥运会上，最有希望夺得冠军的欧文斯，由于心急两次试跳失败，卢茨。朗格用巧妙的办法帮助了欧文斯进入了决赛，并夺冠的故事。看到这我不由得明白了只有在困难的时，帮助你的人那才是你的好朋友。虽然只有简单的几段，却足以让人沉醉在这比山还高比海还深的友谊当中了。 读了本文，让我明白了卢茨。朗格在金牌面前，选择友谊和在朋友，有困难时勇于帮助的精神，不是任何人都能做到的。想到这让我立刻会想到那天，一次暑假我邀了一个我特别要好的朋友到小区那片绿茵茵的草地上玩耍，我等了很久，他终于来了穿着一身黑色的衣服，慢慢地走来，正当我们聊着有趣，好玩的童年时，在我们正前来了了一只凶恶的狗，由于我并没有发现，但我的好朋友却一溜烟跑了。当我还没反应过来时那条恶狠狠地瞪着我，并冲我汪汪大叫，吓得我魂飞破散，它见我没反应，就只好摇摇脑袋离开了，这个朋友明明知道我怕狗，但他却没有帮助我，从此在也没理过他。通过这件事让我明白了我和朋友之间友谊的脆弱。更卢茨。朗格相比简直一个在浅岸一个在大海深处。 “桃花潭水深千尺，不及汪论送我情。”同时以加深了我对它的理解。 旧宫第一中心小学五年级：高文静 从那个婴儿开始，世界上多了一位没有国籍，没有知识，没有见识的“三无”孩子。没有人了解过他，可能爱她的“爸爸”老Danny也没有，但从第一滴音乐流泻出的却是无限的美好，从一个孩子的眼睛看世界，从这个孩子的眼中看这条船，没有风浪，或常有风浪都是那一般怡人，从命名“1900”的那一天是否就是给了这孩子天赋的一刹那呢？我们什么都不知道，只能听一些他抚出的音乐才能了解。 每一滴音乐的味道·1900与麦士 可以说，这孩子没有什么朋友，从小到大，从来到去，最好的朋友就是这个朝夕相伴的船和这位永远无法分开的朋友麦士，一个好朋友，一生的友谊，没人了解过1900，但麦士可以，麦士“喜欢”这个和蔼的孩子。其实，友谊来的总是让我们不知所措，这一切，美而幽，有着一股心的味道。麦士最能体会他的音乐，麦士也是他最愿意为其奉献出它音乐的味道的人，一对朋友，小号与钢琴一样，一样和谐的搭配，因为有了这个世界的音乐，才有了这世界上的这一段真挚的友谊。 每一滴音乐的味道·1900与钢琴大师 没有比自己更伟大的人了，自己可能很卑微，但人生是不允许这种卑微的。比赛，在1900眼中对“它”总是很陌生，让爵士乐的始祖对自己进行次次的“侮辱”，可能在最终他才能展现出它的才华：一只手，两只手的天才到三只手，四只手的怪才，我们渐渐承让了这个孩子的能力，这个不会为人和感情束缚的能力，我们的语言中有对万物的挚爱，而他能把这种感情弹奏出来，一曲又一曲，激烈而强劲的音乐，每一滴音乐都伴着每一滴汗水滑过。这就是音乐的真谛：学无止境，乐无极限，要胜利只有更棒，1900就做到了：每一滴音乐的味道，就是他从小到大的味道，一个伟大的力量，一个好似曲名的“1900” 每一滴音乐的味道·1900与女孩 “人生的幸事就是有了你，见了你。才知道心带来的感情，每一滴音乐都是为你而来，为你而去，没有你怎会有这‘柔情似水’。我1900，是无法表达爱的孩子，船是我的家，也会是我的监狱，禁锢着自由……把包含对你的爱带入一点一滴的的音乐，我唯一的礼物，可能你不会喜欢，但这的确是我的心情，一张刻录着我音乐的模版，我的心的模版，希望带来快乐。我知道，我~爱~你，为了你，我向往陆地；为了你，我向往未来。但我没有胆量，总还是迷失了，我想在愚蠢一次，做你的海上钢琴师，但我知道，爱你是个错误……”1900就又远离了即将看到的美景！“船儿，就让你禁锢我吧！船儿……” 每一滴音乐的味道·1900与死亡 麦士与1900的对白是最后的诀别。乐观的孩子知道，生在哪里就要葬在哪里，这就是1900的海葬，没有一个观众却有儿时的乐感，我明白了为什么说“尽头”是下一个“开头”！音乐的曲调会飘扬，1900葬在了这里。最后一曲，爆破的声音，为他最后一次鼓掌，可能对船的依恋，可能对海的依赖，可能对音乐的痴迷让他走不了啦，让他留在这，每一滴音乐的味道，最终的终章，死亡…… 每一滴音乐的味道·麦士与他的故事 从乐器店出来，百感交集的麦士缓缓前进~~理解的话语“好故事值过旧喇叭”，每一滴音乐的味道都是真情实感没有丝毫偏差，麦士与“康牌”静静的思念……1900在哪？ 后记：没有人能把一生过的这么完美，友谊，对抗，爱情，死亡，流传，我知道的，他弹奏的，一个那样的孩子——海上钢琴师。 --1500字 “努力了，你可能得不到什么，如果不努力，就什么也得不到。”这是无臂钢琴师刘伟的一句励志名言。 辽宁铁岭银州区实验小学六年级:吴俊宇 曾经读过一本关于冒险的书《冒险之旅》，听这名字，你们是不是也想和我分享一下我的感受呢？ 这本书主要讲的是一个小男孩，踏上了冒险之旅的经历。首先，他遇见的是蜘蛛殿里的蜘蛛王-卡尼欺，一走进殿里小男孩就中了卡尼欺的吸血网，小男孩被困在吸血网里，吸血网正在吸取小男孩的血，作为蜘蛛一族的能量，小男孩的生命命悬一线，就在这时，一道神光出现，让蜘蛛王它们什么也看不清，小男孩趁着这时逃跑了，小男孩坚持不懈，闯过了一关又一关，终于小男孩实现了愿望并拿到了他期待已久的黄金战甲。 我觉得这个小男孩非常勇敢，也很聪明，通过了一关又一关，他的信念坚定不移，完成了他自己的心愿，我要多多向你学习你身上坚持不懈的精神，我想对你说：“你太了不起了！” 三年级:容容毛 傍晚，我正往回家的路上走去，一不小心踩到了一个东西，害得我差点摔倒。我捡起来一看，原来是一个钱包。我打开一看，哇，里面全是百元大钞票，我想：这么多的钱，够我花一阵子啦！可又一想，这里这么多的钱，失主一定很着急吧。算了，还是在这里等失主来认邻吧。 才过几分钟，就来了一个“瘦猴”。他对我说：“小朋友，你捡没捡到一个钱包？”我想：咦？他难道就是失主，先问他几个问题再说。我说：“你的钱包是什么颜色？”“瘦猴”想了想说：“我是男人，钱包当然是黑色的呀。”我说：“错，这包是红色的。你不是这包的主人，快走吧！”那个“瘦猴”不好意思地跑了。 不久，又来了一个“高跟鞋”。她焦急地说对我说：“小朋友，快把你捡的包拿出来，那包是我的。”我心里一惊，她怎么会知道我捡了一个包？不管了，还是照样问她几个问题。我说：“你钱包的颜色是什么。”她立刻说：“当然是红色呗。”我说：“那你的身份证号码是多少？”她说了一大串数字，我把身份证拿出来一看，咦，不对！我说：“你说错了，这个钱包不是你的！”“高跟鞋”听了，灰溜溜地走了。 又过了一会儿，一个穿着朴素的人焦急地向我走来。我想：这个人一定不是真正的失主，他怎么可能有那么多的钱。那个人问我：“小弟弟，你捡没捡到一个钱包？”于是，我又像刚才一样，问的问题他都答对了。我想这个钱包原来是他的，看来我不能以貌取人呀。我把钱包给了他以后，他非常感谢我，并拿出10元钱给我。我拒绝了，并说：“这是我们少先队员应该做的。” 在回家的路上，我心里美滋滋的。 四川省邻水县鼎屏镇第三小学四年级 方韵璇 请问，练过钢琴的小朋友有多少？哇，原来有这么多啊！我也是其中的一个。有一本书，能让原来不爱弹钢琴的人变成一个爱弹钢琴的人。这是一本怎样神奇的书呢？如果你想知道的话，就随我去看看吧！ 故事的主人公丹妮尔是一个很不喜欢弹钢琴的小女孩。在一次偶然的机会中，她碰见了一个钢琴小精灵——克雷琛多，得知他是以音乐为食。为了让钢琴小精灵天天吃得饱饱的，丹妮尔便开始努力弹琴。过了一段时间，克雷琛多告诉丹妮尔他与家人分开的事后，丹妮尔决定帮助克雷琛多找回家人，并用自己弹奏的钢琴曲来喂饱这一群小精灵。 为什么丹妮尔能从一个不爱弹琴的孩子变成一个爱弹琴的孩子呢？这是因为小精灵克雷琛多告诉她，充满爱弹奏出来的音乐可以让他吃饱，而一道美妙的乐曲要比无聊单调的指法练习曲更有营养。丹妮尔便发奋练琴，不仅把小精灵喂饱了，而且还将他喂养得胖胖的。 读到这儿，我想起了自己平时弹琴不也像丹妮尔一样的吗！看到密密麻麻的音符在一起，就感到它们很讨厌，心里烦，不想弹琴。看了《钢琴小精灵》这本书后，我想象着在自己的钢琴里也住着一位这样的小精灵，也要用优美的钢琴曲去喂他。于是我便认真地弹琴，突然发现，原来讨厌的小蝌蚪好像顺眼多了，练琴也不是那么枯燥了。 读完这本书，我明白了一个道理——世上没有完不成的事。除非，是你不想做。每个人心中都有一个小精灵，这个小精灵就是目标，你要不时地去喂它，而这些食物就是勤奋与努力。当小精灵吃饱了，你的目标也就实现了。当然，想让小精灵吃饱，绝不是一天、两天的时间，而是要长年累月，坚持不懈。让我们一起去喂饱小精灵，实现自己的目标吧！ 南京市芳草园小学四年级：金炜如 --700字 傍晚，我正往回家的路上走去，一不小心踩到了一个东西，害得我差点摔倒。我捡起来一看，原来是一个钱包。我打开一看，哇，里面全是百元大钞票，我想：这么多的钱，够我花一阵子啦！可又一想，这里这么多的钱，失主一定很着急吧。算了，还是在这里等失主来认邻吧。 才过几分钟，就来了一个“瘦猴”。他对我说：“小朋友，你捡没捡到一个钱包？”我想：咦？他难道就是失主，先问他几个问题再说。我说：“你的钱包是什么颜色？”“瘦猴”想了想说：“我是男人，钱包当然是黑色的呀。”我说：“错，这包是红色的。你不是这包的主人，快走吧！”那个“瘦猴”不好意思地跑了。 不久，又来了一个“高跟鞋”。她焦急地说对我说：“小朋友，快把你捡的包拿出来，那包是我的。”我心里一惊，她怎么会知道我捡了一个包？不管了，还是照样问她几个问题。我说：“你钱包的颜色是什么。”她立刻说：“当然是红色呗。”我说：“那你的身份证号码是多少？”她说了一大串数字，我把身份证拿出来一看，咦，不对！我说：“你说错了，这个钱包不是你的！”“高跟鞋”听了，灰溜溜地走了。 又过了一会儿，一个穿着朴素的人焦急地向我走来。我想：这个人一定不是真正的失主，他怎么可能有那么多的钱。那个人问我：“小弟弟，你捡没捡到一个钱包？”于是，我又像刚才一样，问的问题他都答对了。我想这个钱包原来是他的，看来我不能以貌取人呀。我把钱包给了他以后，他非常感谢我，并拿出10元钱给我。我拒绝了，并说：“这是我们少先队员应该做的。” 在回家的路上，我心里美滋滋的。 四川省邻水县鼎屏镇第三小学四年级 方韵璇 --700字
第6篇：熔掉金牌——读《在金牌面前》有感
第7篇：友谊——读《在金牌面前》有感
第8篇：观《海上钢琴师》有感
第9篇：观无臂钢琴师刘伟视频有感--努力就有可能
10岁的刘伟因误触高压电而失去双臂，12岁的他学会了游泳，两年后夺得青少年残疾人游泳锦标赛两金一银。可就在他准备在残奥会上摘金夺银时，病魔再次夺了他的这个机会。绝不放弃的刘伟在19岁时选择了音乐。23岁登上维也纳金色大厅，一曲《梁祝》感动了在场的所有观众，让世界见证了一个中国男孩的奇迹。
刘伟用脚弹琴，这在所有人看来是不可能的，因为脚趾不分岔的，能用来弹琴的脚趾也只有三个。可在他的努力下，却攻破了这一难关---通过脚的快速移动，来弥补这一不足。刘伟每天要练习七个多小时的琴，脚肿了，磨出血泡了，最后累得抬不起来了。可他并没有放弃，仅一年就达到了正常人用手弹钢琴的七级水平。三年后，他登上了梦中的维也纳金色大厅，用脚下优美的旋律向世人证明了：相信自己，努力就有可能。
看完刘伟的视频，我很惭愧，他是身残志坚。而我呢？却是身全志残。想一想，为什么惧怕考试？进了考场如同刑场？还不是因为是平时没有努力，没有信心面对考卷吗？如果每天努力一点，哪怕是7分钟也好，考试时也不可能“头晕眼花”；如果我每天练练长跑，，哪怕70米也好，长跑时也不会上气不接下气，可是我没有去做。努力两个字说起来容易，可要真正地做到是多么地不容易啊！
“努力就有可能”，是刘伟送给我的2012年最好的礼物，让我重新设计我每天的生活，从现在做起，从此时做起，努力做到更好、最好！
第10篇：读《冒险之旅》后有感
第11篇：巧识冒牌货
第12篇：读《钢琴小精灵》有感
第13篇：巧识冒牌货