综合实践活动课“设计班级标志”教学随笔（二） 

你的生活总是很精彩

第一节课，给学生讲了生活中的标志，从定义开始讲起，讲标志的分类、表现形式、作用以及如何设计一个自己满意的标志。

第二节课我给学生设计了“设计班级标志”的作业纸。在学生设计之前，我又一次用ppt展示设计标志是为了突出什么主题，力求做到文图简明、思想深刻、有表现艺术。

学生高兴地设计起来，而且交上来的作业我自认为质量很高，毕竟这是他们第一次去实践自己的想法，激发自己的潜能。即使不好，我也给他们的作业评价为优秀。这让我想起了自己小时候涂鸦时的情景。

生活着，并且享受着，这就是一个人的快乐幸福之处。学生，一节课，让他们快乐着收获与众不同的别一样的知识，这也是一种幸福和快乐。如果，能把这节课上得有声有色就需要一个老师的用心和智慧。只是为了更精彩的展示自己。

所以，我给了他们一次用心设计自己内心想法的机会，而表达只是一张自己或满意或不满意的班级标志。

当我仔细地选择他们的作品，并把它们分成一二三等奖时，我知道，每个人的生活也有三六九等的区别。只是努力就行了吗？我思考着，还要有一定的天赋，还要有独到的眼光。

所以，每一次，每一天，就这样在循环往复中度过，看似大多数人的日子都一样，只有少数人的精彩生活会掌握在自己手中，牢牢地把握着自己生命的航舵，期待着自己有朝一日梦想成真，殊不知都是在一点一滴地精心谋划中一点一点实现腾飞的梦想。

一个星期过去了，还有何嘉硕、田雨晴、万柯、徐梦龙、徐语展、杨登宇、张俊林同学的作业没有交上，是不是他们已经把责任抛到了脑后？还是他们因为每周只有一节课时间相隔太长而忘了交作业这回事情？就像我，总是健忘？

但我还是依旧喜欢他们，做首曲子《沉醉东风》赠予他们：

综合实践活动课，师生们其乐融融。春日暖阳里，桃花遍野红。每周一节遥盼想。课堂上云彩飞扬，带你到理想城。