第三次月考试卷分析
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题题目难度适中，对所考的知识点都基本掌握。全班67人，90分以上62人，80至90分3人。看到成绩的同时，我也要把目光更多关注到试卷反应的各种问题上来。为此，现将本次期中检测情况作如下分析：

学生答题情况分析：

第一题：我能算的都对

大多数学生都写对了，个别学生有余数的除法的计算出错。

第二大题：我会填。

此题共有9道小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。此题失分较多的是：第4小题错误率较多，主要原因是拐弯数练习的少。第9小题部分学生填错了，主要原因是不理解题意。为此，这些方面的知识在今后的教学中要强化训练。

第三大题：判断

此题共有5道小题，主要是考查学生是否学会判断。此题学生失分较少，只有汪隆坤对此题还不太理解，丢了4分。

第三大题：选择题

个别学生第1题出错，主要原因是不理解余数的意义。

第五大题：用竖式计算

个别学生漏写和多写余数。

第六大题：脱式计算。

个别学生计算不准确，运算顺序出错。

第七大题： 解决问题

此题共有7道小题。主要是考查学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，这些题都贴近实际生活，学生都很感兴趣。从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的读题、理解、分析题意的能力较差，掌握知识比较死板，不会变通。

学生失分原因分析。
概念不清晰、不扎实。

2、解决问题的能力不强。

3、没有形成良好的学习习惯。   

4、缺乏综合能力培养。

5、学生对计算还存在马虎现象，基础知识掌握不扎实。

改进措施

   1、在今后教学中要加强书写训练，严格指导，严格监控，让每个学生养成认真审题，认真思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。

    2、教学中要用教材教，让学生养成触类旁通、举一反三的习惯；不要教教材，不要死学书本知识、不要只帮助学生完成书上习题；教学与生活密切联系，增强应用意识。

    3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。同时注意学生学习习惯的养成教育。如: 估算、验算、认真审题、检验方法等。

    4、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。

   总之，本次考试题检测了学生的各种能力，也暗示今后的教学方向。以上是我对本班学生此次期中测试情况做的分析，不当之处，请指教。

返回栏目