限知视角习作：我的天
我的天
——三改曹家悦限知视角习作
我是一只快乐的麻雀。在晨曦中与白云齐飞，在赤霞下与老树长谈。愁亦多哉？不多也。
苍穹之下，我高歌而飞，进行着一次又一次新奇的探险。停！好像看见一口古井，井沿边布满碧绿的青苔，把进口衬得那样黑。何不前往小憩一下，说不定还能畅饮一番。
我在井口上方盘旋了两圈，最后稳稳地落在井沿上。刚要伸头······
“走开！”一个沙哑的声音从井口喷射出来，我赶紧扇动翅膀向树冠深处飞去。
“谁在说话？它为什么在井里？”好奇心又一次燃起我探索的欲望。我又开始盘旋，终于在确定没有问题后，落到井沿上。我小心地伸出头向井里望去，顺着阳光的方向我发现一只青蛙在井底慵懒地蜷缩着。
“青蛙先生！”大概是声音大，吓到了它，它一头扎进水里，过了好久，才贴着水面露出两只怯懦的眼睛窥视。
“我在贵地歇息一会可行？”我向井底轻声问。
Ⅸ他小心翼翼地露出脑袋，警惕地望着我，过了好一会儿才战战兢兢地问我：“你，你是什······什么东······东西？”
  他连我都不认识？我不禁哑然，但还是耐心地向他解释：“我叫麻雀，是一只在天空中自由飞翔的小鸟······”
“停停停！鸟？飞？？天就那么大，你怎么飞？？？不会把自己碰坏吗！”
“天有那么大，怎么不能飞？”我高兴地围着井口飞了两圈又落下。他好像从我的“表演”中受到些启发，挺起肥胖的肚皮，用短短的指头指着头上的天空清咳了两声，就像要在记者招待会上要发布重要信息一样。
“燃烧的球、发光的盘子、许多许多白色会飞的块和小亮点儿都是我的，因为他们在我头上飞过，进入我的视野，自动进入我的世界，也就是说，它们是我的了。你也是主动送上门来的，而且也是在我的天空中飞来的，所以嘛，你也应该是我的。对！一定是这样！”他现在把头高高地昂起，像宣誓完主权的“国王”！
我是该笑，还是该怒呢？似乎都没有必要！
“你说‘那么大’的天是你的，我也变成了你的，那你能怎么样呢？”
 我振翅而飞，向井底抖落几根不屑的羽毛····
二〇一六年四月一日星期五
 解释加点词语。（2分）
  他连我都不认识？我不禁哑然
答：哑然，在文中指麻雀对于青蛙不知道自己是谁的惊讶。同时侧面表现出了青蛙的愚昧无知于固步自封。
2、  请赏析“他现在把头高高地昂起，像宣誓完主权的‘国王’” 这句话。
答：运用比喻的说法将“青蛙”比喻成“宣誓完主权的‘国王’”，充分表现出了青蛙因“麻雀是自己的”这一错误思想而认为自己是麻雀主人露出自负的丑态。表现出了青蛙夜郎自大、愚昧无知的可怜可笑的形象。
3、青蛙的形象在一段语言描写之中极为突出。请指出，并分析青蛙的形象；还要指出“青蛙”意指是社会上的哪种人，举出一个例子。
答：第ⅪⅡ段中的“燃烧的球、发光的盘子、许多许多白色会飞的块和小亮点儿都是我的，······对！一定是这样！”青蛙该愚蠢到何种程度：竟不认识太阳、月亮、云朵和星星呢？而后面以本身就是错误的事来用于判断“麻雀是哪里来的”这一事件则更是表现出了青蛙的荒唐，愚昧无知与夜郎自大。青蛙既是可笑的，有何尝不是可怜的呢？青蛙代表的是社会上明明没有什么能力，却自以为是“一把手”并沾沾自喜的人。比如《阿Q正传》中使用“精神胜利法”的阿Q。

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