在素质教育歌声嘹亮的今天，每一个考生必考的政策下，我见到了两个另类的少年，他们是两个黄头发，他们俩使我了解的社会的一角。
第一天的中午， 一个少年出现在我的视野之中，他穿着一件很色底子的汗衫，肩头有两道红色的红布条一直连到袖口，胸前是两个白色的楷体字“初心”，其实最吸引我的倒不是他的衣服，而是他的头发颜色，他的头发颜色是黄色的，而且是那种金黄，因为后来长出的是黑色，我一看就明白了那黄色是染上的，头型是平头，不过比以往的平头有了改进，头顶的头发是像一个小瓜皮一样盖着头的，所以走起路来，就显得那头发一颤一颤的，再加上他又瘦又高，走起路来轻飘飘，那黄头发就更加的煽动起来了，而且在头的左侧还用剪子铰少上了一个Z 字，我私下里猜想，这是一个怎样的孩子呢？你说他爱过吧？他还崇洋媚外染了黄头发，你说他不爱锅把？他还胸怀初心，头剪中字，真是一个矛盾体了。因为我急着干别的事情也就不再思考了。
还真是有缘，我们轮流监考，第二天的下午，我就来到了他所在的考场监考了。
我们一进考场，就看见一个学生摁住了正在自己座位上坐着的学生的头，他们是在闹玩的，也许是感觉到了有人进来了，那个摁着的松开了手，回到自己的座位上，我才看到这个出受的竟然是我昨天看到的那个黄毛了。
我们忙着启开试题袋数试卷的时候，，那个黄毛又向那个学生发起了攻击，压住了那个在自己座位上的学生，也许是我对他印象不好，也许是我要维持考场纪律，我说，不愿意在这里就出去！，他回了一句，我就不！接着就回到自己位子上坐好了，我也就不在说什么了，因为考场里还有那么多学生待考呢！分发完了试卷，教室里安静下来，我发现还有一个黄毛。
这一个黄毛是个长发，梳着一个长刷子，那束起来的的头发也有一个格尺那么长了，而且这个黄色不是金黄，是蜡黄，浅浅的，从头顶分杠处才长出的黑色，我可以判断这也是后来染成的色，这个女孩的脸色很白，眼睛也有点儿像外国白人，耳朵上还挂着坠呢！这个女孩还算文静，因为他并不想那个男孩那样好动，好斗，因为那男孩的两腮上一处有血赤赤破损划痕，一处又有红彤彤未愈的抓痕，只是坐在那里玩弄自己的染着黑色指甲盖的手指，一会儿撸一撸手指肚，一会儿探一探指甲盖，就是不涂写试卷。
这两个孩子是任性的，他们能够走进理发店去理这样的发色，家长每天都能见到吧？亲友团能看到吧？即使长时间离开了学校，今天来考试，老师同学也见到了吧？又有谁去逼着他们将头发染回原色呢？没有。
我想这俩孩子的其他的一些不良习惯也是有的，家人，亲人，老师一开始发现的时候就加以杜绝，正确引导，不听的时候采用强制手段加以惩罚，他们也许发展不到这种地步，可是因为我们的独生子女政策，孩子出生就是个宝，家长就任其发展了，等到到了学校里，老师就不好管了，时间长了他们也在学校里待不住了，就干脆流失了，这次是因为局里要求每个有学籍的学生都要参加考试，班主任才想方设法找回来参加考试的，即使这样，他们能来还是好的，考场里面还空着一个缺考的呢，那个就是不来考，我们也是没办法的。
学校的软弱不可能对那些有邪念的学生采取强硬措施，才是他们越来越放纵将自己，久而久之就管不了了，他们在学校里学不了课程，找不到了去，也就自己辍学流失了。像这样的学生，每五十人的班级中也许有一个这样的学生。但是有的班级里却没有，有的学校里也没有，这么大一个学校不就只有这么两个吗？
愿我们的教育使每一个孩子得到完善！