他常常对我说，早上坐公交车遇到好久未见的同事，他们对他说的第一句话往往就是：“你儿子数理化真厉害！”他听到这句话往往只是微微一笑，我听了这句话也是和他一样的，是的，很多人知道我的数理化厉害，但极少有人知道学生时代的他丝毫不亚于我。他无论初中还是高中，他的数理化几乎都是高分，时不时还会来个满分。我想，他的同学每当看到他考试成绩，顿时会羡慕不已，而且他做起题来更为神速，基本见题就能写出答案。在那时数、理、化各种竞赛只要他参加，不是拿第一奖，就是二等奖。唯一遗憾的是，他和我一样也是个“偏才”。他对自己那些曾经的辉煌一直看的很平淡，从来不会在别人面前炫耀，这也许就是极少有人知道，他在数物理化上的天赋的原因。现在，每当我取得好成绩，他都会以此教导我要保持谦虚，虚心向学。
我爸的数理化这么好，知果你认为我的数物化纯粹是我爸教出来的，那你就大错特错了。他经过这二十多年来的教学，形成了自己独特的见解。他认为对于数理化这样的学科而言，老师只能作学他的点拨者，引路人，而不能是灌输者，因此，对于我的数物化
图片
，他几乎不会给我讲解那道题应该怎么做，提示这道应该怎样想。如果我遇到了难题，他会鼓励我独立思考，我遇到没弄懂的知识点，他会让我自己在网上查。到了寒假，他常常会跑出去给我借新学期的课本，再各买一套提升的试题，他将这些资料放到我书桌前，再置定好学习目标，其余的事就不管了。
起初，我对他的做法很不理解，面对新学期的课来以及训练题上的难题，我很是茫然，难道是他把我当成神人了，或许他对教育上有误解，有偏见？我很是疑惑。我想放弃，但他不断地激励我坚持下去。后来他给我看了有关约翰．纳什的故事，从中学到了他解决问题的韧性，以及他的那种自信。我就凭借自己的韧性，硬是把新学期的课程自学完了。渐渐地我发现自己的自学能力在不断的提高。遇到难题，我能静下心来钻研，既便是用一个下午的时间，以高度集中精力去演算一道题，结果无功而返，我也丝毫不会受挫，反而越战越勇。我就以我的韧性劲解决许多的难题。现在，看到我在数理化上的不断提高，我意识到他的这种教育方式是多么的有效。他是一个平凡的教师，却能以如此睿智的方法教育我，足以显示他的不平凡
我爸虽然平凡，但是他的精彩之处不可磨灭。