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一年级数学期中考试质量分析 两篇

时间: 2016-04-29 08:04; 作者: 作文网  电脑版浏览
一年级数学期中考试质量分析
一、试卷结构特点及学生答题情况分析:
试卷特点分析:
本次一年级上册数学期中试卷充分体现了以教材为主的特点,所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。
学生答题情况分析
通过这次考试,发现学生存在以下几个问题:
1、书写不规范:
拿起试卷,看上去卷面挺干净,但仔细观察,会发现很多学生的书写不到位,例如,数字“6”,有的孩子写的6不象6,0不象0。还有,数字的大小书写不一。
2、学习习惯不太好:不认真倾听是考不好的主要原因。
3、理解问题能力较差:在教学过程中,普遍存在这样一个问题:求一共有多少或求还剩多少,部分学生还是无法确定用减法还是加法。
4、学生对于碰到实际问题解决实际问题的分析能力,还有待在平时的教学中多训练。
教学启示
1、加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
2、加强对学生的能力培养,尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
3、培养学生良好的学习习惯,包括认真审题,及时检查,仔细观察,具体问题具体分析等良好的学习习惯。



一年级数学期中考试质量分析2


    一、试卷命题分析:
本次试卷重点考查本学期所学的四个单元的内容,即10以内数的认识及加减法;分类和比较;认识图形。总体看试卷基础部分的内容难易适中,题量也比较合适。就是考考聪明的你考查的内容是等量代换和找规律。其中等量代换考查  内容偏难。
    本次一年级数学试卷有六个大题:
    (一)、填写得数和计算,考查学生的10以内的加减法口算能力,以及10以内数大小的比较。
    (二)、填一填,这部分内容综合考查学生各个方面的能力,如规范地书写数字,数序,认识几和第几、长短,认识四种立体图形。
    (三)、分类
    (四)、用数学。。这一大题有4个小应用题,考查学生的综合应用能力,会用所学知识解决实际问题。有看图写四个算式,用加法、减法和加减混合解决问题。

    二、全班成绩统计
    两个班合格率、优秀率都是100%,平均分分别是99.67和98.71。

    三、关于试题解答情况
  
    试卷反映学生掌握较好的内容为:
    1、直接写出得数。
    2、两步加减法计算,比较数的大小。
    3、规范地书写数字,数序,认识几和第几、长短,认识四种立体图形。
    4、分类
    5、用数学。
  
    试卷反映学生存在的问题主要有:
    1、计算时部分学生计算粗心,还有点学生漏做试题、漏写结果。
    2、填一填3,个别学生不认真听老师读题,也有分不清左右的做错。认识左右是期中后的内容,在这里考孩子只能凭经验。
  3、考考聪明的你的第1题,题目偏难,做对的较少。

    四、教师教学反思:
    1、培养学生良好的解题习惯,减少因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题,漏写结果等现象。
    2、加强基础知识与基本技能的学习,使学生学得扎实。
    3、设计一些有价值的学习,再增加点趣味性,让学生喜欢数学。
    4、在教学中多创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。把课堂与学生的生活实际紧紧联系在一起,引导学生用数学知识解决实际生活中的问题。
    5、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的,学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中,是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会,为学生留有思考的时间。
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