(十三)阅读下面一首诗，然后回答问题。
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1．秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。
答：
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(十三)1．秋风本无形，但它可使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。(意思对即可)
2．王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评玠。请你找出来，并作简要的分析。
答：
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2．“行人临发又开封”既对应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中体味到作者的浓浓的乡思。
(十四)阅读下面一首唐诗，回答问题。
谢亭送别
许浑
劳歌[注]一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
[注]劳歌，送别歌的代称。
1．作者在诗中抒发了怎样的情感?
答：
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(十四)1．本诗抒发的是作者的离别之愁。
2．有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题?
答：
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2．红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的“乐景写哀情”的手法。
(十五)阅读下面一首诗，然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。平生自有分①，况是蔡家亲②。
[注]①分：情份。②蔡家亲：即表亲。卢纶与司空曙是表兄弟。
1．请分别用一个词归纳前四句、后四句所表达的作者心情。前四句：_____________；后四句：_____________。
(十五)1．前四句：“悲”或“悲伤”；后四句：“喜”或“欣慰”。
2．这首诗是怎样抒情的?写一段80字左右的赏析文字。
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2．从情感抒发的角度赏析这首诗。答案要点：①以景抒情，情景交融；②悲喜交集，以悲衬喜。
(十六)阅读下面一首诗，回答问题。
江楼感旧
(唐)赵嘏
独上江楼思渺然，
月光如水水如天。
同来望月人何处?
风景依稀似去年。
1．一、三两句“同来”“独上”相照应，表达了什么思想感情?
答：
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(十六)1．表达了诗人怀念和寂寞惆怅的情怀。
2．二句“月光如水水如天”用了哪些手法?描绘了什么样的景色?
答：
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2．比喻、以动衬静、叠字回环。描写了江楼下如水的月光照临波光荡漾的江面那种浩渺恬静的景色。
(十七)阅读下面一首诗，然后回答问题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿
桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1．“地白”的意思是_____________。其意境与李白的诗句_____________最相近。
(十七)1．地上好像铺了一层霜雪，呈现白色；“床前明月光，疑是地上霜”。
2．三、四两句抒写了作者什么样的感情?
答：
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2．对月怀远、别离思聚的感情。
3．用简洁的语言说出“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这一诗句的妙处。
答：
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3．普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚的秋思落在谁的一边。诗人推己及人，扩大了望月者的范围，意境高远；明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，表现手法委婉蕴藉。
4．第四句中“落”也有写成“在”的，你认为用哪一个词更好?请说明理由。
答：
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4．此为开放性答案。①“落”字较好。它给人以动感，化无形为有形，仿佛那段秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的，使“秋思”形象化、更为生动感人。②“在”字较好，明明自己在怀人，偏偏说“秋思在谁家”，用“在”使秋思拟人化，将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。(两种答案，言之有理皆可)
(十八)读下面的一首诗，按要求回答。
望蓟门
(唐)祖咏
燕台①一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
[注]①燕台：原为战国时期燕昭王所建的黄金台，这里代称燕地，用以泛指平卢、范阳这一带。②三边：古称幽、并、凉为三边。这里泛指当时东方、北方、西方边防地带。
1．“客心惊”意指诗人内心受到强烈的震撼，请说说前四句从哪几个方面扣住“心惊”来写边塞景象的?诗人这样写的用意是什么?
答：
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(十八)1．前四句从边塞的形势和气氛来写诗人心灵受到的震撼。首先，以汉家大将营中吹笳击鼓的喧嚣之声，表现军营中号令严肃的气氛；其次，以连绵千里的积雪反映出的耀眼寒光，表现边塞的苦寒难耐；最后，以朦胧曙色中醒目高悬、猎猎飘扬的旗帜，暗写出汉将营中肃穆的景象(或庄重的气派和严整的军容)。这样写就突出了边塞的条件十分艰苦，戍边将士的责任十分重大。
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