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合适的方法

时间: 2017-03-16 17:33; 作者: 高中作文网  电脑版浏览
周三课间,班里调皮的彬把草坪上的拳击沙袋推倒,并把它滚到了下面的石灰地上了,看到这样的景象,我真是又生气又开心的,其实我更多的是开心,为什么呢?因为又可以抓着机会教育教育彬了,而且这样的教育方法特别适合他。

记得上一次他把感统器材——篮球框上的板弄掉时,我就让他自己把它安上。刚开始的时候,他是拒绝的,因为他知道这个弄掉很难安上,可是我就是不依不饶的让他自己去做,不让其他人帮助他,经过了大概几十分钟的时间,他终于自己安上了,嘴里还念着“可疼、可疼”,本来生气的我一下子笑了,因为我知道他说的是“可累”,说明他知道自己错了,我问他还动它不动了,他立刻摇了摇他的小脑袋。之后的日子里,他真的没有再破坏过这个篮球框,而且当其他学生去破坏篮球框时,他还会立刻跑上前去阻止他们,嘴里还说着一些模糊不清的话,我想他应该是在告诉他们不能破坏这个东西吧!

周三,他又一次犯了这样的错误,刚好又可以好好因事施教,让他懂得老师想表达的意思了。于是我就在一旁监督着他,看他费力的把拳击沙袋先推到草坪上,然后再费力的把比他还高的拳击沙袋扶起来,扶完以后,还揉揉自己的手,笑眯眯的看着我说“不动了、不动了”,我又笑了,看来这次也记住教训了,之后应该不会再动了吧!

经过两次机缘巧合下的因事施教,我发现他真的很适合这样的教学方法呀,这比我扯个嗓子吼他,讲道理好太多了。想起平时班里的孩子犯错了,我总是对着他们吧唧吧唧说一堆,前提是他们还听不懂,于是他们依然会每天犯错,我依然会每天对他们说一堆一堆的大道理,真是费时费力还没效果,真的不如这样的方法效果来的快!我想合适的教学方法都是在摸索中找到的,这让我也想起来前几天在书上看的一句话“因时施教,环境会帮助你教育学生”。因时施教、因时施教,对于特殊的孩子来说它应该是更合适的方法吧!
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