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幼儿教育笔记3篇

时间: 2016-08-18 13:51; 作者: 高中作文网  电脑版浏览
  幼儿教育笔记(一):不喜欢排队的小男孩

  阿哲小朋友是爷爷从小带大的,爸爸妈妈都不在身边,跟别的孩子不一样,他做事我行我素,很有自己的想法,但总是不听老师的口令,尤其是在排队的问题上。

  阿哲排队的时候总喜欢占排头,喜欢插队。一次外出活动时,他又插队了,为了改变这种现象,我对他说:"请把你的小手伸出来。"他说:"不干。"死活不肯伸。我说:"不伸手怎么玩游戏啊?"他很不情愿地把手伸出来,我走过去,亲切友好地握了一下他的手并说:"你的小手真干净啊。"他一下子就笑了,跟我说:"老师,你的手就跟我妈妈的手那么大。"随后脸上就出现了得意和满足的表情,于是我说:"快站队吧。"话音刚落,他就乖乖站进队伍里了。

  正所谓"亲其师,信其道".对于刚入园的幼儿,作为老师的我们就像他们的妈妈一样,更何况阿哲小朋友的妈妈很少在身边,他更加渴望妈妈的爱。如果一日生活中我们能主动亲近和关心幼儿,经常和他们一起游戏,建立亲密的师生关系,让幼儿感受到与成人交往的快乐,那么我们的教育一定会事半功倍!我相信阿哲小朋友在老师爱的呵护下会表现得越来越棒的。

  幼儿教育笔记(二):正确对待孩子说:"我不会"

  最近每次上美术课时,就听到个别孩子们说"我不会",他们根本就没有听具体要做什么,就直接说不会。一个人说不会,一大帮人跟着说我不会。有时,听到小朋友说"不会"心里就生气,而且明知道他们是故意说的,但又不能说他们。气极了只好问他们,你们会干什么,想做什么。可是这种情况出现了好几次,而且有个别幼儿天天这样,针对这件事,我好好的自我反省了一下,为什么会出现这种情况,是孩子们不喜欢,还是我的教学活动令孩子们不感兴趣呢!

  一天我正在上美术课,这是孩子们特别喜欢的活动,当我交待了内容后,孩子们都非常高兴地参与了,就在这时听到申董吉喆说,"老师,我不会".怎么又听到我不会呀!我轻轻的走过去,走到申董吉喆身边,说"哪儿不会呀,老师教你".申董吉喆忙说: "老师,我就是不会".说完便紧紧地盯着我。我没有责备他,只是说: "那我们一起来画,看谁画的好,比一比".他一听,来劲了。连忙拿着笔开始画起来了。我也拿着笔坐一旁画自己的,不一会儿我就完成了,看了申董吉喆一下,也在仔细的画着。我及时表扬他,并告诉了全班小朋友,只要自己动手,一定也可以做好的。

  通过这件事,我深深的知道了,孩子说不会时我们要正确地对待,分析原因,对症解决,就一定能够找到好方法。

  幼儿教育笔记(三):老师,不要帮忙

  浩浩小朋友是一个憨厚可爱的小男孩,很讨人喜欢。每天中午吃完饭,他都会主动帮忙搬椅子,而且会将小椅子摆得整整齐齐。浩浩特别喜欢帮助别人,自理能力也特别强。

  一天中午午睡前,孩子们都在老师的帮忙下有序脱衣服,安静地入睡。但我发现浩浩还坐在自己的床上脱裤子,我走上去问:"浩浩,要不要帮忙"?浩浩很干脆地说道:"老师,我不要".我观察了一会他还没将裤子脱下来,我蹲下来告诉他:"你应该把裤脚往外拉,我帮你吧".浩浩立马推开我的手说:"我不要帮忙,自己穿", 这时浩浩用力一拉,终于将裤子脱下来,只见他开心地笑起来了,并笑着对我说:"老师,我把裤子脱下来了".我也对他笑了笑说:"你真棒"!

  在平时生活中,当浩浩的拉链没拉上,我上去帮他拉时,他会推开我的手说:"老师,我自己会".在吃饭时,浩浩会跟我说:"老师,我不要喂,我自己吃".我感觉经常听浩浩说的一句话便是:"老师,不要帮忙,我会"!在浩浩每次说完这句话后,他总能很快地将自己的事情做好。浩浩的妈妈告诉我,浩浩在家时也喜欢帮忙做事情,独立性较强。

  其实,小班年龄段的孩子已会表现出主动性和自主性,他们往往会自主地去做一些事情,想摆脱成人对他们的要求。当他们独立完成某件事时,他们会感到极大地喜悦,当他们的行动受到成人的限制时,他们会表现出苦恼。我们应尊重孩子的自主权,不要过分的保护,要让孩子充分的操作、探索,才能促进他们更好地发展。

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