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一分钟(网友来稿) 教案教学设计

时间: 2016-11-30 17:13; 作者: 高中作文网  电脑版浏览



7 一

分钟★教学目标★知能目标:1 学会认9个生字,能结合上下文理解相关词语。会写8个生字,结构合理,美观漂亮。 2 能流利地朗读课文,理解课文思想内容。3 基本功训练点: 能用“非常”造句。 掌握多音字“背”。 复习整理口字旁的字。过程和方法目标:继续学习怎样读书、质疑,解决阅读中遇到的问题;体会和学习怎样复习整理旧知,归纳自己的知识,掌握学习方法。情意目标: 启发学生感悟时间的重要,懂得珍惜时间,明白只有,不拖拉才能做好事情。 ★ 教学重点:识字写字、用学过的方法学习自己读书、质疑、解疑。 ★ 教学准备:抽拉式卡片。指导预习,阅读课文,识记生字。 ★ 课时安排:2课时 第 一 课 时 一 揭示课题,谈话、实践导入。师:一分钟是多长时间?六十秒我们可以做些什么?究竟有多长呢?我们来试试。老师看表,你来读课文,读你最喜欢的一篇,看看能读多少个字?引导:一分钟很短,这么不起眼,但是浪费一分钟,却可以造成很大的损失。时间就是有很多一分钟构成的。不信,我们来听故事。二 读课文,复述课文大意,交流初读感受。1 范读课文。问:你自己读了好几遍这个故事了,又听老师读了一遍,你在想什么?2 你还有什么问题呢?要把这些问题彻底搞清楚,用什么方法?还是要读书!学生结合自己的感受说说理解。读课文,感受一分钟的短暂。听老师读课文。结合自己的预习谈谈自己的初步理解。质疑,鼓励解疑。引导学生通过深入读课文来解决。3 检查生字词语。认识生字词语,才能读好课文,看看大家自学生字词语怎么样了。4 指导朗读,在读中理解元元为什么会为了一分钟而迟到20分钟。联系自己的实际谈谈感受,说说应该怎样珍惜时间。5 送给学生一句话:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”鼓励孩子谈谈自己的理解。三.复习生字词,再作巩固。认读生字、词语。齐读、开火车读、抢读;说说自己是怎样记生字的。 读书,交流自己的理解。朗读、背诵这句话,谈自己的理解,懂得要珍惜时间。快速认读词语和生字。强化记忆。 第 二 课 时 一.复习,指名朗读课文片段,检查部分朗读方面需要特殊关注的学生。复习生字。二.基本功训练。1 认识多音字“背”用不同的音组词。2 认“闹”,回忆还有哪些字是门字框的,归纳整理出来。三.指导学生在田字格中书写生字。四.作业。1 练字。 2 试着归纳整理口字旁的字。 3 搜集整理珍惜时间的格言警句,写在采蜜本上。 读课文;听别人读,作出评价;认读生字,组词。组词。学习整理知识的方法,积累门字框的字。写字、练字。自主完成作业1、2;在老师帮助下完成作业3。 板书设计: 一 分 钟 一寸光阴一寸金, 惜时如金 寸金难买寸光阴。



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