作者：林宏宇
今天是一个有趣而快乐的日子。李老师带我们做了一个游戏——击鼓传花。同学们听到要玩游戏，心里都乐开了花。
游戏开始了，规则是：当鼓声响起时，大家依次传递花；当鼓声停止时，花在谁手中，谁就要表演一个节目。
我们选了张哲熙同学当鼓手，后来，我们把桌子往后退就开始了游戏。
第一轮开始了，我们几个人围成一个圈，而哲熙同学则坐在我们中间。
哲熙开始打鼓了，"咚咚咚"的鼓声好像敲在我的心上，我好紧张！
花绕着圈子被大家飞快地传来传去，最后，鼓声停止时，花落在了楷涛手里，他说："我要说个谜语给你们猜。"他的谜题是：哥哥有，弟弟无；姑姑有，妈妈无。当大家在左思右想时，一个穿白色衣服的小帅哥说出了答案，答案居然是个"口"字！
第二轮游戏开始啦！这次我是打鼓的，我迫不及待地走上去打鼓。老师说："开始！"我便打起了鼓，一下、两下、三下……不一会儿，我突然停止打鼓了，当我摘下罩在眼前的红领巾时，我看到了花停在了沈子博的手里，他笑笑的，表情看起来很淡定的样子，他缓缓地走上讲台，出个谜语让我们猜谜语："什么猫不吃老鼠，戴着眼镜啃青竹？"大家七嘴八舌地猜着答案，有的说是"孔雀",有的说是"老鼠",有的说是"龙"……最后，宇濠说出了正确的答案——熊猫。子博同学说：答对了。大家便给予了他热烈的掌声。
玩游戏的过程中，我自告奋勇地上台给大家出了个节目。我讲了一个笑话："春眠不洗脚，处处蚊子咬，夜来疯子叫，红包知多少。"大家听了，都笑得合不拢嘴。
这就是我们今天玩的游戏——击鼓传花！很有趣吧？
李老师的话：看完林宏宇同学的习作，老师也笑得合不拢嘴了。哈哈哈……有趣的游戏，还需要有趣的文字记录。宏宇做到了，你用文字的形式重现了我们欢乐的游戏过程。层次分明、段落清晰，详略得当，主题凸显，是一篇好习作！！！
关于击鼓传花游戏的作文（二）
冯湘容
今天韩老师带我们上了一节有趣的活动课叫"击鼓传花".
游戏规则是老师击鼓，我们传花，鼓停时，花传到谁的手里，谁就学一种小动物的叫声，还要做动作。
游戏开始了，我心里不停的默念道："不要传到我手里，不要传到我手里……"可不凑巧的是，花传到了我手里时，鼓停了。我慢慢的站了起来，低声说："我学老鼠的叫声怎么样？""好啊！"老师笑眯眯地说。我的双手十根手指头合了起来，放在胸前不时的颤抖，嘴里发出了"啾啾~"的声音，逗的同学们哈哈大笑，有的同学还向我竖起来大拇指，我的心里美滋滋的。
第二轮开始了，老师敲的很快，花传到了我的手里，我迅速的传给了王启蒙，王启蒙又传给了齐凯华，这时，鼓停了。只见齐凯华害羞地站了起来，双手放在头的两侧，小声的"旺旺旺"地叫了起来。老师笑着说："这只小狗是不是早上没有吃饭，声音这么小？"我们已经笑得前伏后仰。
今天的击鼓传花游戏太好玩了，这节作文课也很有趣，我太喜欢金笔作文的活动课了。她不仅给我们带来了欢乐，还让我们找到了写作文的内容，真是一举两得。
关于击鼓传花游戏的作文（三）
爱作文二年级小作者：胡馨玥 指导老师：李俊英
今天，老师笑眯眯地走进了教室，对我们说："今天我们玩个游戏，叫击鼓传花。同学们听了一蹦三尺高，教室里顿时热闹起来。
一开始，老师先告诉我们游戏规则：所有的同学围成一个圈，其中一个同学拿着花，老师背对着我们敲鼓，鼓声响起，开始传花，鼓声停止，我们就停止。花在谁的手上，谁就得表演节目。
游戏开始了，花从杨尚衡开始传，"咚咚咚"鼓声响起来了，花开始在我们的手中流动，花传到我手里的时候，感觉就像个定时炸弹，一拿到花就赶紧传给下一个同学，老师的鼓声越来越快，我的心里像揣了一只小兔子，砰砰直跳，只怕花再传到我的手里。终于鼓声停了，花落到了白伊凡的手里。我们高兴的拍起了手，白伊凡羞答答地唱了一首《两只老虎》。同学们为她鼓起了掌。
伴随着阵阵鼓声和笑声，小游戏这么快就结束了。
评语：小作者在亲身参与游戏的活动中深有体会，不仅叙述了游戏的过程，而且通过人物神态的细致描写把游戏带给同学们的快乐以及玩游戏时紧张兴奋的心情都生动地展现出来。
关于击鼓传花游戏的作文（四）
林雍钊
今天是个快乐的日子。李老师领着我们做了一个游戏——击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！
李老师说了规则和玩法。玩法：当鼓声响起时，大家依次传递花；当鼓声停止时，花在谁手中，谁就要表演节目。
游戏要开始了。我们把椅子、课桌往后移；接着，老师又让我们猜猜我们的游戏鼓长的是什么样子的。我们叽叽喳喳，通通猜不中；老师便把"鼓"和"鼓槌"亮出来给我们看，哈！原来是一个锅和一根筷子。大家看过之后都捧腹大笑……
老师示意让我们同学中一员当鼓手，我们纷纷举手，争先恐后地说："我，我……"最后老师选择了张哲熙。
游戏开始了，我们先围成了一个圈，张哲熙站在中间。开始敲鼓了，我们传了传花，这时，大家都觉得那多漂亮的花像定时炸弹，都在用最快的速度传递给下一个人。
"咚咚咚"的声音突然停了，结果，花落在了一位穿蓝色衣服的同学手中；他被老师邀请站到了讲台上，刚开始，他显得有些紧张，手不停地拽着衣脚；之后在老师的鼓励下，他给我们讲了一个谜语："哥哥有，弟弟无；姑姑有，妈妈无。"我们猜了半天都没猜出来。答案揭晓了，竟然是："口"字。亲爱的读者朋友，你猜到了吗？
"咚咚咚"的声音又响起了，伴随着欢快的鼓声，我们又开始了下一轮的游戏了……
李老师的话：雍钊同学能够选取游戏过程的精彩片断进行叙写，真是不错！游戏要开始了。我们把椅子、课桌往后移；接着，老师又让我们猜猜我们的游戏鼓长的是什么样子的。我们叽叽喳喳，通通猜不中；老师便把"鼓"和"鼓槌"亮出来给我们看，哈！原来是一个锅和一根筷子。老师示意让我们同学中一员当鼓手，我们纷纷举手，争先恐后地说："我，我……"几乎重现了当时的欢乐片断。
不错的一次习作！！