自从上了小学后，我事事如意，样样顺心，甚至有点小骄傲。
但上了高年级后，我的成绩忽上忽下，语文更是第一次跌到了90分以下，好在我的运气不错，遇上了这么一位老师——陈老师！
陈老师中等个头，有点儿胖，鼻梁上架着一副大眼镜，不失风韵的脸上，隐约有些因操心我们的学业留下的皱纹。
正是这么一个用心良苦的老师，将我的成绩挽回了90分之上。
记得是上学期刚考完半期考，陈老师忽然将我叫到了一边，问：“贝奇，加上这次半期考，你总共考上几次前十名？”我的脸立刻“唰”地红了，因为我五次考试只有三次上了前十名！“，哦，很不错了。老师觉得你很有灵性，好好努力啊，你一定会越来越棒的！”我惭愧地低下了头。
从此，我便加倍用功学习。我还发现陈老师的教学方法背后隐藏着许多“高招”。
招式一：与时间赛跑
陈老师的经典名句“与时间赛跑”已成了我们耳熟能详的一句话，渐渐地，我也融入了这种氛围：
“老师，我把日积月累背完了！”
“好，国源同学与时间赛跑又赢了一小步。”
由于心里有一种不服气的感觉，我也暗暗加把劲赶超，渐渐地进步了。在金庸的妙笔之下，顶尖高手出手往往让人捉摸不透，而陈老师也是这么一点点将我不知不觉引入了“乐知者”的境界！
招式二：好文章是改出来的
“好文章是改出来的”，这又是老师口中的一句名言，她让我们写文章一定要认真地去改，这样就可以让我们的作文水平不断提高。果然，立竿见影，我的习作一次又一次升华成了范文，这种莫大的喜悦是激发我写作的超常动力！
招式三：多读名著
陈老师在上课时，先引导我们阅读名著的片断，然后不住地惊叹：“这就是真正的经典，语言是多么的生动精彩……你们一定要读名著的原著，才会领略其中的精髓。”她想让我们多读四大名著的原著，以此来提高我们的文化修养、词汇积累与写作水平。在老师的激励下，我终于在去年寒假读起了四大名著。老师还有一个法宝：好书不厌百读，于是我又一遍一遍地研究起了名著的精华。
招式四：多记笔记
我们的老师不仅知识渊博，还愿意在课堂上与我们分享，但有一个要求，得把它们记下来，于是，渐渐地，我这个本来十分内向的人，在陈老师的课堂上，也愿意积极地发言了。当然，在这种环境下，我的语文考试成绩终于有了质的提升！
这就是我们的陈老师。她没有多独特，但她教学的高招，使我惊叹不已且受益无穷！