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作文写作指导:日记体作文的写作指导(2)

时间: 2013-12-26 15:43; 作者: 高中作文网  电脑版浏览

  第四,选材要小。要在认真分析的基础上,根据表达中心的需要,选取生活中的一个片面——通过生活中一瞬间的景象来刻划人物,表达感情,小中见大。有一个学生在表达相互帮助这一主题的时候,选取了一次傍晚散步的时候,看到一只蚊子正在叮咬好友的肩膀,本想用手打死那只蚊子,可又怕同学的误会,思考再三还是没有伸出手;一会儿后,自己的身上也有一只蚊子,后面跑来一个不认识的小同学双手合十“啪”一声,蚊子毙命。就是这样的小素材,那同学之间的相互帮助这一主题就淋漓尽致的表现出来了。所以只要细心观察现实中的小素材,一定会发现其中的妙处的,那表达起来也会得心应手。

  第五,要提升立意,文章的主旨要深刻,也就是从表面的事件中挖掘深层次的内涵,这一点是非常困难的。这里要借助一些写作手法,如:呈现要少,暗示要多,就是给读者留有想象的空间。写这件事反衬另一件事,让读者由这件事联想到另一件事。

  第六,教师还要和学生经常写日记随笔,把自己观察到的事情写下来,和学生一起交流。这样的引导能起到“润物细无声”的效果;也能够激发学生写作的兴趣。
 

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