篇一：假如我是教师
教师，这是一个多么神圣的职业。我大声说：“我要做一名人民教师！”
假如我是教师，我要致力于教学改革，抛开老一套不适应现实的教学方法。我要开设朗读课、演讲课，我要召开信息传递会、知识讨论会……我要引导孩子们在课堂上各抒已见，畅所欲言，拓宽他 们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学知识的高峰。
假如我是教师，我决不会让学生整天攥在书堆里。我要带他们投入大自然的怀抱，尽情领略的大自然的美景。春天，我们漫步在百花丛中，观赏姹紫嫣红的牡丹、纯洁妩媚的芍药……夏天，我们留 恋在浩瀚的大海边，踏着海浪，捡拾贝壳。秋天，我们要去观赏那红叶似火的枫树林，去山坡上采集标本。冬天，我们要去看那郁郁葱葱的青松。，傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切充满诗情画意。神奇 的大自然，到处洒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们欢悦的身影，到处留下孩子们小小的足迹，我要让他们在游玩中得到启示，再欢笑中得到教育。
假如我是教师，我一定像慈母一般无微不至的照顾我的学生。呦，那是调皮鬼不小心划破了手，血流不止。我的心想塞了团乱麻，急忙带着他来到卫生室。看着他包扎好了，我心里一块石头才落地 ，舒了一口气。哦，这个女孩，名叫小佳，父母不幸去世了，她像一只孤雁，那双大眼睛经常噙满了泪水。我轻轻地擦去她脸上的泪水，用火一般的热情，用亲切的话语，抚平他内心的创伤，让她的脸 上重新那个心绽开甜甜的微笑。
看，我培养出的学生，有的是市长，有的是医生，有的是工人……当我们走出校园时，一批批投入到建设四化的队伍时，我感到欣慰万分。
但是，这些“假如”毕竟是今天的遐想，明天在向我召唤。为了实现自己的美好的理想，我愿披荆斩棘，去追求，去奋斗……
篇二：假如我是一名老师
又是一年高考快到了，回想五年前的自己也即将走上高考的场地，那时的感觉似乎有些遥远了，然而那时为着高考一心一意学习的精神却是至今都让自己引以为荣的，如今仍怀念高考时的那种专注， 那种信念的坚定，那种追求的持之以恒，三年如一日，尽管高考是枯燥甚至是疲惫不堪的，但至少那时的心境是平和的，在这样烦躁的夜晚，突发奇想，想到了这个话题，是想为自己寻找一份宁静，净 化自己浮躁的心灵。
一直以来，心中的理想是当一名称职的老师，但是事隔五年愿望仍然没有实现，恐怕很长时间这个愿望都要回归心底，不能如愿，不是已经改变了理想，而是发现自己距离老师的资格还早呢，但现在 仍然给了自己一个题目，假如我是一名老师，我首先第一件事要做的是取消考试，当然是临考抱佛脚的那种考试，然后我会取消老师上课点名出勤的规定，之后，我相信我就可以堂堂正正的当一名老师 了，开始了我的教师生涯，我把它当成一种职业，一种事业，一种爱好来经营，能够如我所愿，也希望能够如我的学生们所愿，那样的话至少，我觉得老师跟学生的关系似乎就不会这么紧张和有距离感 了，因为当老师把自己的工作当成是自己的事业的时候，那种传道授业解惑的积极性会格外的强烈，同时学生们也不会惧怕考试不及格，缺勤了，反而我想学生也许会主动来上我的课，因为他们知道能 学到一点自己喜欢的东西是很有益的，当然如果觉得没有什么兴致的话，大可不学，学生应当有自己的自主权，而不能去剥夺它，当一个学生能够从学习中找到乐趣的时候，我想这个时候是不需要老师 的，他自己就是自己的老师，在不停的督促自己去寻找自己想要的答案。这个时候老师和学生都解放了，那该是一种多么美好的学校生活！会令人流连忘返，怎会出现不知归路的可笑状况呢，如现在的 我，只能是一名初学者，因为从来没走出过中国高等教育的围墙，但围墙内的主人可能更清楚自己怎么了，所以至今我只能假如我是一名老师——
忽然想起来了一句诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”之后，又想起来另一句：“把牢底坐穿！”像《肖生克的救赎》中的男主人公一样永远都不放弃自己的希望，既要救赎自己，也希望能 救赎更多的人，这也许就是我为什么想当一名老师，但愿这种愿望将来的某一天也会实现，我想那时会是最令我感到开心的事了，至少现在这种愿望似乎是很渺茫的，梦只开在心中，但不会凋零。