在教学过程中发现学生容易出错的地方是计量单位的统一和对问题中图上距离、实际距离的区分，在今后的教学中应对这两个地方特别注意。另外根据容易出现的求线段比例尺和数值比例尺的实际距离和图上距离的不同，可以分别找出规律统计概念，将概念运用于解题中。

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