美术课对学生的美术实践活动，老师要鼓励学生既可运用大胆肯定、粗犷豪放的线条进行简明概括地勾勒，也可以运用精细柔美、细致如丝的线条去精心描绘；既可以运用绚丽多彩的色调多层次点彩法，也可以运用单纯色块的平涂组合法，分别表现出自己的艺术感受。鼓励学生运用夸张、变形及拟人的手法去表达对相同主题的不同感受。当学生在作画前产生畏难情绪，长时间不能下笔时，老师可以及时鼓励学生甚至可以在一定时间内胡乱“涂鸦”，即用笔，用彩，用线，先胡涂乱抹地勾画一气子；然后提示学生稍加控制节奏地涂画，再后来指点出点的疏密，线的粗细、长短、曲直，形的大小、方圆及高低，形象的具象、抽象等等，最后学生惊奇地发现自己的画中的意境和趣味，于是意想不到的绘画作品产生了。这样针对缺乏自信的学生，鼓励他们大胆实践，找准规律，获得感悟和升华，从而提高学生的绘画兴趣和技巧，同时提高了他们的自信心。就是对于个别最终还不太按规矩练习的学生，仍然要说：“你还行，能画出这么多线条和图形来，就是好样儿的。这是雨点，这像小草，还有爬行的蛇，哦，还有跳舞的线条，旋转的线条。你还能画出太阳的光芒来吗？”学生准会说：“能！”学生一定能显示出兴奋而自信来。

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