《我的作文教学主张》读书心得三
《我的作文教学主张》

1、帮助学生发现他们的“写作金矿“。

2、不解决写什么，永远无法解决怎么写，至少，永远无法解决学生内心深处主动的、想要的怎么写。

3、“发现题材，是最最重要的写作才能。如果做不到这一点，那就等于文字的高位截瘫者，他的文学生活不能自理，要靠别人才可以存活。”

4、灵感靠什么？靠内在的心灵的发现。不是靠眼睛耳朵能发现的。发现题材而非观察。留心观察重要的是留心。

5、发现，重要的不是眼睛，而是眼光。写作，本质上属于内部的“心灵的发现”，只有介入心灵，才能将“物理条件”下的观察，蜕变为“化学反应”后的发现。

6、写作，说到底，是心灵的活，不是眼睛的活，不是耳朵的活、鼻子的活。

7、锤炼学生的现象思辨能力两招：一是请学生每周写一两句“我的名言”,二是让学生每月辩论一个“两难话题”。见《我的作文教学革命》

8、起初，发现可能要借助外在的感官，最终，起决定作用的，是内在的思考。

9、真正写作的人，是关注内在的自我的人。闭目才能养神。闭上你的外在的眼，打开你内在的眼，神就出来了。

10、写作灵感来自写作牵挂，写日记是最好的牵挂。小招：每天挑一两篇作文，念上一两句精彩的话，请学生猜谁写的，直到下一次作文，学生由此牵挂作文。

返回栏目