阳春三月，清风拂过脸颊。我们又一次唱响了那首曲子。台下，掌声雷动。我站在台上，又一次见到了那个身影，她在台下，微笑着，看着我们……忘不了，那身影！
记得从刚进合唱队开始，那个身影，便一直在我们身边。当指挥老师让我们开始唱时，她便会在前面领着我们，张着口型，带我们享受这只歌儿：当指挥老师批评我们时，她便会在一旁认真地听着，时而点点头，也会时不时插上两句；在休息时，她便会融入我们的大圈子，一起做游戏，一起说笑。有了这个身影，让我们的合唱队，变得有趣极了！
过了不久，学校为我们报名了拉脱维亚的合唱比赛。听说了这个消息，这个身影便忙碌了起来。下课去老师办公室问问题时，我也能看见这个身影，她一直在不停地看着歌谱，手中的笔时不时地在谱子上做几个记号。
为了比赛，这个身影花尽了心思，开始找同学一个一个练。在课间时，我经常会看到这个身影在为隔壁班的合唱队同学指点音色，她一遍又一遍，耐心地教着同学们。有几个调皮的同学不听她的，于是，她加勤了找他们。在一次次的催促下，终于，那几个最爱捣蛋的同学也被她“降服”了。
一天放学时，我经过音乐教室，里面竟传出了我们将要比赛曲子的钢琴伴奏声。从窗户边一看，又是那个身影，她正一遍一遍地练习着，弹奏着……我的内心突然抖了一下。啊，这个身影忘不了了！她并没有注意到我。我悄悄地走开了，内心却像打翻了五味瓶一般。那个身影，在我脑中，久久停留着……
终于，闪光灯打在我们的脸上，我们唱响了那首经过她一遍一遍琢磨的曲子。落幕时，掌声雷动。我在观众席上又看到了那个身影，她微笑着，看着我们……我分明地，看到了在她眼眶里打转的泪珠……
忘不了，那个身影，忘不了她的努力与付出。时隔五年，依然忘不了……
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老师点评：这是一篇歌颂老师的作文。文中并没有直接对老师的描写，而是从老师的言行，每个细节来体现老师对学生的负责，对工作的认真。文章语句优美，主题鲜明，是一篇好习作。