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读《我们二年级啦》有感

时间: 2019-01-05 08:09; 作者: 第一作文  电脑版浏览
读《我们二年级啦》有感


《我们二年级啦》它以教学手记的形式记录了薛老师生活和工作的点滴,从开学初到学期末,一直完整地记录着班里的大事小情:排座位、开家长会、考试成绩、班里的小故事……从她的文章中,让我知道该怎样与学生相处,怎样做好班主任工作,怎样尽可能地调动家长的积极性来支持自己的工作,真的是受益匪浅。但文章中最打动我的是她盯着一个点,做一件事——读书。

薛老师的读书精神着实让我佩服。她利用每一分每一秒的空闲时间读书,在孩子们写字时读书,在孩子们上体育课的时候在空教室读书,在办公室里读,在有风穿行的走廊上读,她不光自己读,还在班上读书给孩子们听。

“一切阅读皆关教育。”“如果阅读、思考和交流仅限于教学和教育范畴,那么,老师的灵魂必将平面、单调和乏味,一个平面、单调和乏味的人,无论如何敬业,也不可能把工作做到生机勃勃、兴味盎然。”薛老师告诉我们应该博览群书,才能使自己具有一定的文学功底,才能厚积薄发,在课堂上游刃有余。

薛老师不仅自己读书,而且带着孩子们读书。她基本不让孩子们带书面作业回家,作业都在校内完成,每天要做的就是完成一首童谣或者童诗的背诵,即日有所诵。课堂上讲故事给孩子们听,把一本本经典的图画书中一个个经典的故事读给孩子们听。孩子们每天上学书包里必须装着课外书,作业完成的同学就可以看课外书。每周有两节读书课,学生汇报读书心得和交流日记。为了提高孩子们阅读量,激发他们的阅读兴趣,她不光让学生自己带书,还把自己订阅的杂志、小说奖励给他们看,把自己购买的书籍借给他们读,并且班级集体订阅书籍。薛老师如此做,在孩子们的心中种下了母语的种子、真诚和趣味的种子。

“阅读是一种幸福的能力,少部分人天生带来,大多数人需要经过培养从而拥有,播种快乐,播种幸福,培养幸福的能力,这才是老师的职责。”“做自觉的儿童阅读推广人,知道好书是什么,想方设法把好书送到孩子的手里。”是呀!我是一名老师,既要自己好读书,读好书,又要带领自己的孩子们读好书,好读书,做一个儿童阅读的推广人。
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