各位老师，同志们：
2019年全国研究生入学考试结束一周后，学校召开研究生教育工作会议，认真谋划学校学科建设与研究生教育工作，我认为很有必要，也很及时。上午，xx同志的主题报告全面、客观，具有较强的前瞻性和可操作性；新增授权点的三个学院和三位导师代表介绍了他们的工作经验并就今后的工作提出了明确的目标，谈的很好。五个小组的交流发言针对学校开展研究生教育提出了很多建设性的意见。会后，职能部门的同志要认真梳理和归纳并落实到相关工作意见和制度中。
下面，我就学校今后一个时期如何加强研究生教育工作，谈四个方面的意见。
一、统一思想转观念，充分认识研究生教育的重要意义
加强研究生教育、提高人才培养质量既是国家战略需要，又是地方经济社会发展需求，更是新时代高校的责任与使命。作为独立开办研究生教育处于探索起步阶段的我们，要深刻认识到发展研究生教育对于学校学科建设、科学研究、人才培养、社会服务、师资队伍建设等工作有着极其重要的作用，要将研究生教育同加快提升核心竞争力、如期实现综合性大学创建目标、科学谋划各项事业健康快速发展紧密联系在一起。
客观上讲，xx文理学院近年的发展态势不错，发展成绩比较明显，但这些成绩都是建立在原来较差基础之上的。发展不快、发展不优、发展不充分，仍然是我们最大的实际。目前，部分省属高校相继更名大学，部分省属高校已入选xx省“双一流”建设高校。对照兄弟高校竞相发展的激烈态势，我们还存在不小的差距，可以说面临着“标兵渐远、追兵渐近”的严峻形势。要想从全省33所普通本科高校中脱颖而出，及早实现更名大学的目标，唯有奋起直追，方能赶超跨越。
在此次硕士学位授予单位和学位授权点的申报过程中，我们在激烈的竞争中艰难胜出，可谓甘苦倍尝，来之不易，切不可沾沾自喜，要时刻自省，备加珍惜。且成功获批，在一定程度上也说明是主管部门、上级领导、社会民众对学校近年的建设发展的认可与肯定，更多的是鼓励、期待与鞭策。因此，我们要利用好提档升级的机遇和平台，在把握形势中保持加快发展的坚定信念，在认清差距中保持加快发展的清醒头脑，在担当作为中保持加快发展的强烈意愿，在改进作风中保持加快发展的精神风范，在狠抓落实中保持加快发展的良好成效。
当前，我们机遇与挑战并存，不进则退，慢进也是退。“十三五”是xx文理学院实现大学梦的关键阶段，也是做好做实做强研究生教育的关键时期。从近期看，2019年我们要全面做好新增硕士学位点的准备工作；三年后，我们将接受硕士学位授权点专项评估，必须合格，否则将面临“限期整改”直至“撤销学位授权”。从长远看，学校的发展壮大，要依靠研究生教育这个平台来推动。对此，我们不容有半点懈怠，不容有半分大意。全体教职员工都要进一步加强相关政策制度的学习，切实提高认识，振奋精神，思变图强，以时不我待、只争朝夕、勇立潮头的责任担当，攻坚克难、锐意进取，着力解决好学校研究生教育发展中的一些战略性、全局性、关键性问题，不断优化研究生教育工作的发展路径。
二、凝聚共识明方向，牢固树立研究生教育质量观
质量是研究生教育的生命线，是研究生教育可持续发展的基石，是研究生培养工作的永恒主题。提高研究生培养质量，是新时代赋予高等教育的历史使命，是实现国家高等教育改革的战略需要。2013年以来，国务院学位委员会、教育部相继出台了《关于深化研究生教育改革的意见》《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》等一系列文件，无不表明研究生教育已经进入了主动适应社会需求、全面深化改革、大力提高质量的新阶段。
高质量的研究生教育是高水平大学教育的体现，是新时代高校提升内涵的必然要求，是xx文理学院创建综合性大学、全面服务地方经济社会的必然选择。加强研究生教育工作是“建设地方特色鲜明的高水平应用型综合性大学”的具体体现，是学校全面推进“质量立校”发展战略的重要路径，对于xx文理学院实施服务xx省“一主两副多极”战略决策，服务襄阳经济社会发展，提升自身内涵水平都具有重要意义，必须坚定推动提质升级，加快实现高水平的研究生教育。
我们要高起点、高标准地书写学校研究生教育的开篇之作，坚持以研究和创新为核心，确保研究生教育的高质量、高水准。一是要深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述以及教育部和省委省政府部署要求；二是要坚持正确人才培养方向，处理好规模、结构、质量的关系，扎实推进研究生教育与学科建设、科研创新、本科教育有机结合；三是要牢固树立质量意识，做到“五个准确把握”，准确把握提高研究生培养质量的总体目标和要求，准确把握人才(研究生)培养的定位（专硕、学硕），准确把握人才培养定位的本质要求（应用型-特色），准确把握现阶段的主要任务（规范、评估），准确把握确定研究生教育的未来发展思路、目标和路径，将提升质量确立为学校和学院工作的第一任务，将保证质量固化为研究生导师的第一责任，将追求质量内化为研究生群体的第一自觉。
三、补齐短板强内涵，持续深化研究生教育内涵建设
在学校的办学历史上，就研究生教育而言,我们还没有任何成功经验可供利用，虽然我们也开展了多年的联合培养研究生工作,积累了一定的经验,虽然大家也到很多学校考察学习，有了一些参考借鉴，但要真正内化为学校的工作举措，凝练出特色，形成一整套完善的研究生教育体系，还要我们摸着石头过河，还要我们在借鉴的基础上加以创新。
如何做，我认为，就是要瞄准研究生教育的重点领域和薄弱环节，持续深化内涵建设，补短板强弱项。具体任务，就是大会报告中提出的“1512”工程，汪校长讲的很清晰，学校还将印发文件，在这里我不再重复，只提八个方面的要求：
一要以立德树人为根本任务，切实加强研究生思想政治教育。研究生教育必须坚持德育为先，要加强研究生的理想信念教育，把社会主义核心价值体系、民族精神和时代精神教育融入教育全过程；要重视人文素养、科学精神和学术道德培养，营造追求真理、勇于探索、诚实守信、团结合作的优良学风。要进一步创新方法途径，积极探索推进研究生的思想政治工作、党建工作和研究生文化建设工作。
二要以学位点建设为抓手，推动学科建设内涵式发展。三年后的专项合格评估是我们现有3个学位点的第一次大考，必须顺利通过。要对照国家《学位授权点合格评估办法》和专项评估指标体系的要求，完善人才培养方案，细化培养环节，加强过程监督，倒逼所在学科加强内涵建设，凸显人才培养的质量、特色和效益。此项工作由研究生处牵头负责，3个学位点要加强自身建设，其他单位部门要给予大力支持配合。与此同时,拟申报新增学位点的学科要有明确的建设规划，要根据国家《学位授权审核申请基本条件》，全方位对标申硕指标体系，分析差距，制定时间表，确定路线图，精准施策，全面提升学科内涵建设水平，为下一轮申报增点夯实基础。
三要以优质生源为目标，创新完善招生选拔制度。学校要通过强有力的创新，一方面是政策的吸引力，建立健全科学公正的招生选拔机制，建设优秀生源基地，开展学术夏令营，提供优厚的奖学金等；另一方面，更重要的是导师的吸引力，通过导师的学术水平、人格魅力，吸引优秀生源报考。现阶段，我们必须全方位挖掘资源，通过探索建立招生计划与培养质量挂钩激励机制、突出人才特殊选拔机制等，保障优秀生源质量。
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