第二，材料作文的最终要求指向，一定是在所给材料的语境下，“作为2019年被选拔的一代青年”“如何想”“如何做”。考生可以对国家、社会、其它行业等提出建议，但最终的语意中心必须是“自己所代表的这一代青年”。

第三，作文既是语文这一学科的重头戏，其考查本质必定涉及到语言、生活和思维三个层面。语言考查语文作为工具学科的听说读写遣词用语的基本能力，生活关涉洞悉现实和历史的眼界和胸怀，思维则是考查对事件思考辨析的综合能力。



第四，考生要多关注成长、现实、思辨三大热点。近年作文命题的基本思路逐渐趋于成熟稳健，关注考生自身和社会现实，注重培养学生的创新能力和辩证分析的能力，注重发散性思维、想象能力和文学素养的考查。命题明显有三个侧重：侧重引发考生对自身成长的关注和思考；侧重树立大眼光大胸怀，关注现实、关注社会热点；侧重考查理性思辨能力等。

第五，今年高考作文必然延续去年全国卷作文体现的个体命运与家国责任和时代使命的关系。但语文毕竟不是政治学科，高考作文命题一般不会明扣社会热点，但必然会与社会脉搏高度契合。2019年考生一定要关注诸如“五四”精神、英雄精神、文明对话、中国梦、家国情怀、公平公正、社会变迁等热点话题，要关注现实并理性地、有层次有深度地思考评价。

第六，议论主题更具辩证性，要求考生要冷静全面地深度思考分析。主题更具切身性，要求把对自己对现实的认知和思考放在时代的背景中，体现出正确的价值判断和责任担当。主题更具深刻性，考生要按“是什么-为什么-怎么办”思考问题、层层剖析，体现出思考的深度、精度和广度。



考场作文注意事项



郑州外国语学校 张沙宾

【张沙宾 ,高三语文备课组长】


一、审准题意

审题是写考场作文的第一步，关乎写作的成败。目前，一般会把作文题分为任务驱动型作文、材料作文、话题作文以及命题作文等，但它们之间的界限又不是非常清晰。我认为，“任务驱动型”并不是与“命题作文、话题作文、材料作文”等并列的一种作文题，“任务驱动”，不是针对作文中的材料而言的，而是针对材料下面的命题要求而言的。实际上，从广义上来说，所有的作文题都应该有“任务驱动”，不同之处在于，在以前的作文题中，这个“任务”是隐性的；而现在我们说的“任务驱动型”作文，有明确的指令，其写作任务是显性的。因此，审准题意，就包括两个重要的工作：审读材料和审准要求。根据材料形式和要求的不同，有如下几种常见的作文类型：

类型一：单则材料作文（2018全国卷2）

类型二：多则材料作文【并列式、正反式、发展式（2018全国卷3）】

类型三：热点话题、事件评论型作文（2011新课标卷）（2015全国卷1）

类型四：关键词、名句组合型作文（2017全国卷1）（2017全国卷2）

类型五：内容情境类作文（2018全国卷1）

类型六：权衡比较型作文（2015全国卷2）

类型七：漫画作文（2016年全国卷1）

类型八：话题作文（2004重庆卷）

类型九：命题作文（2017北京卷）

类型十：联想阐释型作文（2014天津卷）（2017江苏卷）

写作前，对高考常见作文类型做到心中有数，有利于审准题意、构思谋篇。

（一）审读材料

1.找出材料的中心、重点及核心语意。根据材料形式的不同，有关键词的材料找关键词，无关键词的材料概括中心；多则材料或关键词的找出材料或关键词之间的关系、关联；多个对象的材料列出对象、找角度；还可以依据现象或结果，找出原因，也就找到了最佳立意。

2.精准理解核心词语的含义和范围。不少考生对材料的关键、核心找得很准，但是找出来之后，不假思索的就写，往往出现偏离题意的情况，原因就是未做到精准理解核心词语的含义和范围。要做到精准理解，就必须结合材料语境，确定核心词语的词义；结合积累，联想社会人生，理解核心词语的词义。

（二）审准要求

明确要求中的写作任务、写作者身份、写作对象、写作内容、写作目的等。

二、妙拟标题

俗话说“题好一半文”，标题是文章的眼睛，切忌无标题或以话题为标题。拟标题首先要扣住材料，能清楚地显示文意，可稍微含蓄，但绝不能晦涩。其次要能引人入胜，使阅卷老师看到题目就有读下去的兴趣，可运用修辞、引用俗语、化用古语、借用成语、套用流行语等方法拟题。

三、写好开头与结尾

不管用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。考生作文中经常有“入题慢”的情况：有的把大段的原材料全部照搬；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，或只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调。古人写文章讲究“豹尾”，可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话急刹，或点上一串省略号，这样的文章都得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先看其整体，所以，考生交给老师的无论如何都应是一篇完整的作文。

四、结构要清晰

结构是否清晰，折射出的是考生的思想是否明确、思路是否清晰。文章不能信马由缰、杂乱无章，要让阅卷老师在快速阅读的情况下，对作者的思路、文章的布局一目了然；阅读一个段落，就能迅速看出这一段写什么，段和段之间的关系，否则文章也是不可能得高分的。可以将点题的话语放在中间文段的开头，或以独立成段的形式表达，这都是显示清晰思路的好方法。

五、增强点题意识

考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其明显地展现出来，在作文的关键处或醒目处不断提到文题，点明行文和文题的关系,引着阅卷老师随着你的思维走。可以在标题、开头、段首句、论证分析时、结尾等多处点题。有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇考场作文。

六、论证方法多样化

多样化的论证方法能使文章显得灵动、不呆板。常用的有：举例论证、说理论证、对比论证、假设论证、引用论证、比喻论证、点面结合等方法。

七、材料要准确、新颖、有序

如果可能，在考场作文中多使用近几年发生的具有时代感的材料，尽量不要再让李白、苏轼、陶渊明、居里夫人、海伦·凯勒忙得不亦乐乎了。即使还不能让他们从你的考场作文中下岗，也要让他们忙出点儿新意来。当然，根据文章内容需要，适当地引用文化名人、诗词歌赋、艺术经典能增强文章的文学文化气息，还是比较受阅卷者欢迎的。文章的材料要有序，要协调，要灵活。不能古今中外一把抓，历史现实要有过渡,别人自己要有衔接。

八、语言不朦胧晦涩

考场作文不同于文学创作。文学作品讲究“文贵曲”，即立意要含蓄，语言要含蓄；考场作文要求“文贵明”，即立意要鲜明，语言要明白。当然，考场作文的语言也要“美”，但为了美而美，写得隐约朦胧云遮雾罩是不行的。因为对于快节奏阅卷的的老师来说，不可能改变节奏，慢慢听我们浅酌慢吟、细细道来。我们必须以最简洁明快的表达方式，将自己深刻独到的思考表达出来。也就是说，构思不能够无限度的拐弯，表达不能够过分含蓄隐晦。要学会将自己的文章表达方式调整过来，让阅卷者能快速把握文章主旨，这样才能适应阅卷者快速判阅的需要。

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