向上生长的力量

                                                                          -读《教师如何快速成长》一

罗树庚老师在《教师如何快速成长》的前言中有这样一段表述：随着年岁的增长，在教育丛林中越走越深，我感觉自己未知的东西越来越多。这就好比驾驶汽车，随着驾龄的增长，磕磕碰碰的交通事故，让我们慢慢学会谨小慎微。教育是一项越做越让人感觉责任、使命重大的事业，是一项越做越让人敬畏、后怕的研究与专业。

回想自己参加工作二十多年来的经历，颇有共鸣。

刚参加工作时，就没有想过要一辈子做老师，只想先工作，尽快找机会转行，首选进入政府机构，其次是经商。年轻的我觉得当老师太小儿科，如果这样一辈子就太过于普通了，甚至浑浑噩噩。总想能出人头地，做个颇有影响力的人，比如用职务高、财富多让自己显赫于人前。也因此，刚参加工作的几年，工作很随意，很少有专业阅读、专业写作，上课也只是提前看看，很少专心的去进行精到的课堂设计。觉得这样就完全能应付得了工作。当时教学竞争并不激烈，勉强还能凭着小聪明时不时露一手，自我感觉良好。

随着教龄的增加，慢慢发现，做官、经商也许能成功，但真正对这个社会所做的贡献却不如教师来的更多、更大，真正对他人所产生的正面影响也不如老师来的更深远。因为，我们这个层次的小官，很多时候身不由己，能为老百姓带来实实在在服务的机会本就不多，有时还会帮上倒忙；经商如果不走一些捷径，很难积累到财富，换句话说，经商积累到的财富往往也是以牺牲大家的利益为基础的，如此获得的财富即使再去做公益，又有何意义呢？

做教师，直接面对的是一个个鲜活的生命，用我们的专业精神去善待每一个孩子，唤醒他们内心的真、善、美，引导他们发现优点、形成优势、在属于自己专长的领域闪闪发光，我们就是在成就一个完整生命的精彩。一个孩子的幸福，直接影响着一个家庭，将来他又会影响至少两个家庭，参加工作、成为一个栋梁，他将造福一方社会。试想，还有那个行业，能将这正能量如此深刻的植入孩子的内心，并以此影响未来的社会？

但唤醒、引导孩子并不简单。教育，越做越让我感到自己的浅薄、粗暴。为此，不断在努力。

尽管如此，经常有遗憾，甚至内疚。不小心伤害了孩子自尊、不小心打击了孩子的积极性；不小心误解了同事，不小心没有读懂家长------

教育是一门科学，因此我们要不断的探寻规律、遵循规律。在尊重规律的基础上才谈得上教学艺术、教育智慧。

至少目前，我们学习、研究教育科学的程度还不够，这是我的一个基本判断，这也大抵是我对教育越来越多的保持敬畏之心的缘由。想以此和同行们共勉：

让我们一起学习，时刻拥有向上生长的力量，为了孩子！

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