一缕馨香飘然至
今日，我参加了“全县小学语文教师暨统编教材培训”会，感受颇深。尤其对专家讲座印象深刻，受益匪浅。如一缕春风拂面，润肤，浸心。下面，就专家的讲座内容，谈自己的点滴收获：

教材无论怎样编改，怎样设计，从部编教材的教学目标，教材课程安排，板块设计，教学方法等方面，初衷只有一个，培养孩子们的阅读能力，养成良好的阅读习惯。加大阅读量，传授阅读方法，这是我们做教师的根本引领。因此，我们做教师要明确阅读对孩子的重要性。

阅读不仅有利于孩子们语文水平的提高，同时对其他学科的学习也有很多正面影响。阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，学生会将自己从课外学到的知识融汇到他们从课内书籍中所获得的知识中去，融会贯通，形成一种良性的循环，使知识更加牢固。这对于学生的认知水平和其他学科的学习都起到了极好的互助作用。

阅读好的书籍，可以陶冶一个人的思想情操，提升一个人的修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性，使人的心理品质比较健全。而整天埋于题海，不关心世事的孩子其个性往往比较忧郁、孤僻。每个学生都有自己的个性，因此在教育教学中必须学会因材施教，扩充孩子的课外阅读量，尊重孩子的个性发展，使每个孩子都有自己最独特的个性。孩子们也会在阅读时会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质，并积极地履行到自身的思想及行为方式上。这一点，教师更要明确。

实践证明，无论课内阅读的效率有多高，都不会收到明显的成效，甚至会造成事倍功半的效果。要训练和培养学生阅读的熟练技巧，形成较强的阅读能力，只有通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的知识，当新的学习内容呈现在他们面前时，他们就会比别的学生学得更好、学得快。

我们更要清楚一点，阅读使孩子终身受益。小学的语文教学不仅仅是识字教学，阅读教学，习作教学，更重要的是为了培养能够领悟祖国文化魅力，提升人文素养。只有一定的阅读量作保证，使阅读水平得到有效提高，语文教学的基本任务才能顺利完成。小学阶段是人的记忆、学习的黄金时期，让孩子们阅读一定量的经典名著，接触一些优秀的文学作品，从而汇集大量的语言和思想，这些对孩子们的终身发展有着特别重要的意义。

这种能力的培养还需要家校合力，在家庭有培养，在学校更要注重培养。我们深知，没有阅读就没有积累，没有阅读就没有思考，没有阅读孩子们就很难静下心来，没有阅读孩子回家的第一件事不是看电视就是玩电脑，不是上QQ就是看微信，大量的时间闲在那里。所以家长和老师就需要给孩子推荐合适的课外书，做实亲子阅读，班级共读，逐渐激发孩子们的阅读兴趣，培养良好的读书习惯，让他们有一种读起来欲罢不能的感觉，自然而然QQ微信游戏都会放在一边了。

我们作为一名一线的小学语文教师，更应该先成为一个热情的读者，丰富自身的文化积淀，这样才有能力指导学生，为学生的课内阅读能力的拓展保驾护航。课外阅读对孩子的健康成长，和谐发展是件有益的事。需要教师和家长的共同关注。大力开展阅读，与书为友，让我们和孩子一起在书的海洋中积累语言，亲近母语，陶冶情操。我愿意和家长们，乘着温暖的春风，一同上路！

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