教材分析
学习目标
1、认识“委、补”等8个生字。会写“员、青”等10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，愿意为他人服务。
课前准备
1、投影仪
2、生字、词卡，课文朗读录音带
3、本课挂图投影片
教学设计>教学设计
第一课时
一、揭题质疑
板书课题引导学生提问：“我”是谁？“我”为什么自己选自己？
二、初读感知
1、老师范读课文或放录音，学生边听边思考上述问题。
2、学生自由读课文，遇到不认识的生字借助拼音多读几次。同桌拿出生字卡互相考一考。
3、朗读展示：分段朗读课文。引导学生评议：哪些地方读得好，哪些字读得不准确。重点指导：“室、宁、愣、青、掌“的读音。
三、识字写字
1、出示要求认识的字，利用字卡进行不同方式的练读。
2、老师说字，学生快速摆出生字卡，读一读。
3、认读要写的字，提出难写的字，小组讨论写这些字要注意什么。
4、全班交流识字经验和写字要注意的问题。
5、练习写字
（1）指导学生观察田字格中的范字，提示容易写错的笔画，范写不容易写好的字。
如：“员”的最后一笔是点，不是捺，“班”的第四笔是提，最后一笔是横。重点指导写“校、教、班”等字。
（2）认真描写一个，临写一个。
（3）对照范字检查，利用投影仪进行评议、改正，再临写一个字。

返回栏目