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《一分钟》相关知识 一分钟 教案教学设计(2)

时间: 2016-11-18 12:08; 作者: 高中作文网  电脑版浏览


⑶ 师范写,生手书空。

⑷ 生描红,临写。

(教师注意纠正学生的执笔姿势和坐姿。)

2、书写“欠、元、包”:

⑴ 板贴:

“欠、元、包”。

它们看见小朋友们写得名片这么漂亮,也忍不住来请大家来给它们写名片,愿意吗?

⑵ 自主观察字形后同桌交流书写要点。

⑶ 生书写。

⑷ 同桌互评打★。

三、指导朗读,体会感悟

1、元元仅仅多睡一分钟,却迟到二十分钟,我们再读读课文,帮他找原因,好吗?

2、学生自由朗读课文。

3、师生交流讨论,随机学习第二、三自然段。

⑴ 学习第二自然段:

① 指名读,注意读准多音字“背”。

② 指导朗读元元的话:

他为什么叹气?

此时他心里怎么想?

练读、指名读等形式指导朗读(自责、叹息的语气)。

⑵ 学习第三自然段:

① 指名读,要求正确。

② 看插图,说图意。

③ 此时,元元心里又会怎么想?

④ 指名读、齐读等形式指导朗读元元说的话。

⑶ 齐读第二、三自然段。

4、正为元元不懂得时间的宝贵,没有分秒必争,所以耽误了半节课。元元后悔极了。这时,元元心里又会怎么想?

5、小结:

短短的一分钟真重要呀!你们知道吗?织布机一分钟要转700转,数码打印机一分钟能打印806页!相信元元以后一定会珍惜一分一秒。

6、你在生活中遇到过类似的情况吗?你有其它有关一分钟的故事吗?

四、作业(任选一项)

1、搜集珍惜时间的名言警句,读一读。

2、续编故事《元元的明天》,说一说。



《一分钟》相关知识


著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求助电话,并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。

等那个青年人如约而至时,班杰明的房门大敞着,眼前的景象令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。

没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”他一边说着,一边轻轻地关上了房门。

不到一分钟的时间,班杰明就打开了房门,热情地把青年人让进客厅。这时,青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序,而且有两杯刚刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里还漾着微波。

可是,还没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明提出来,班杰明就非常客气地说道:“干怀。你可以走了。”

青年人愣住了,既尴尬又非常遗憾地说:“可是,我……我还没向您请教呢……”

“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”

“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说,“我懂了,您让我明白了一分钟时间可以做许多事情,可以改变许多的深刻道理。”

班杰明笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明道谢后,开心地走了。

一个人只要把握住生命的每一分钟,就一定会有美好的一生。









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