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欢庆(网友来稿) 教案教学设计

时间: 2016-12-01 16:01; 作者: 高中作文网  电脑版浏览

学习目标:
1、认识7个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
教学重点:认识7个生字,会写8个汉字。
教学难点:了解诗中的拟人手法的运用
教学用具
:生字卡、绘画工具、小黑板
教学时数:2课时
教学过程:
第一课时
一、故事导入:
师:我们每一个人都有自己的生日。生日这一天,咱们都要好好地庆祝一下。那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢?(指名说)祖国妈妈过生日了,想不想给祖国妈妈庆祝一下呢?
好!让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧!(板书课题)。并认识“庆”字,注意它是后鼻音,组词:重庆、庆祝、大庆、喜庆。
(师:孩子们,你知道自己今年有几岁吗?哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁?祖国妈妈是在1949年正式“出生”的,1949年10月1日这一天,伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦!”从此,新中国成立了,中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子,每年的10月1日就成了举国欢庆的国庆。(板书:欢庆)
二.范读课文:
1、范读课文,学生边听边想象
你都看到了些什么?听到了些什么?
(朗读本诗,要掌握好欢乐、喜庆的基调,用热烈奔放、激情满怀的声音,表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句,速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。然后突出“十三亿”,并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”,紧接着提高声音重读“十月一日”,最后适当放慢速度,用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。)
2、学生能说多少就说多少。
3、借助拼音自由读课文,画出生字,争取把课文读正确,读流利。(遇到自己读得不熟的地方就多读几次,遇到自己喜欢的地方也可以多读几次。
4、指名读文,教师适时的加以指导并给予鼓励。
5、男女生互相接读课文:男生读上半句,女生读下半句,读完后交换。
三、赏读课文:
1、读读你喜欢的诗句,并说说为什么喜欢它。
(此时教师要指导学生读出每一句诗的感情来,让他们在读中升化出爱国之情。当某个学生说出自己喜欢的诗句时,教师请其他喜欢读该句的学生站起来和这个学生一起读。)
2、读、议课文。
(1)出示小黑板上的问题:
a、通过刚才的朗读,你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆场面?
用课文中的句子或自己的话说一说。(有田野、枫林、蓝天、大海)
b、除了课文中的这些欢庆的场面,你想还有哪些欢庆场面。(鼓励学生各抒己见,这里是扩展学生思维的地方,教师要重点指导。)
(2)四人小组讨论、互评,教师巡视点拨,学生评出优秀解说员,分别上台说给大家听。
3、有感情地朗读全文。(可以加上动作来读)
4、在学生熟读之后,可让学生给课文配插图和图片,并结合插图背诵课文。然后自选伙伴,把这首诗背给同伴听,请同伴为自己的朗读、背诵进行评议。
四、实践活动
1、搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌。
2、把你想对祖国妈妈说的话写下来,读给自己最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画,并在画上写上几句心里话。
第二课时
一、温故:
1、请一个学生唱一唱歌颂祖国的歌。
2、背诵课文(选出几张学生给课文配的插图相机贴在黑板上)
3.孩子们,你知道田野,枫林,蓝天,大海在这里代表了什么吗?(它们分别代表了'祖国的成就,红旗,和平,全国人民的歌唱声.')
二、认识生字
1、自己看一看课文中的生字,哪些字自己有巧妙的识记方法,哪些字自己觉得认识起来很困难?(等会儿仔细听别的同学的识字方法。)
2、献:南方的小狗都来给祖国妈妈献生日礼物了。组词:贡献、奉献、献给。
3、帜:翘舌,与“识、织、只”的区别,组词:旗帜。(注意提醒学生区别旗帜和旗子两个词语。)
4、洁:与写字相结合起来教学。组词:洁白、清洁。
5、奏:平舌,与“春”的区别,组词:演奏,奏乐。提醒学生认识“奏”这个动词。
6、曲:两竖要伸出头,与写字结合教学。“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。(qu歌曲,qu弯弯曲曲.)
7、亿:与写字教学结合。
8、在充分认读之后,可结合课后“读读写写”练习巩固认读,给生字组词。
9、采用各种形式巩固生字认读。(开火车,小老师抽卡读,指名组词读,同桌互相抽读,齐读.)
三、写字指导:
1、书写前,建议引导学生先观察字形,找一找容易写错的字,
A.“洁”字右上是“士”不是“土”;
B.“祖”字是示字旁,不是衣字旁;
C.“旗”字右下的“其”中间是两横。
2、要写的字有六个左右结构的字,要提示学生注意它们的结构特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。
A.“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展。
B.“曲”字的“口”应写得扁些,两竖起笔处应该错落有致——左低右高。
C.“庆”字广字旁的横不宜太长,“大”的撇一定要写成“竖撇”,捺尽量向右伸展。
“旗”字笔画多,不容易写好,要加强范写指导。
3、生描红并书写。
4、听写词语。
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