这篇作文的写作对象是妈妈，加上一个限制“我的”更加突出了母亲的言传身教对于“我”学习做人的深刻影响。

7、引用式标题拟题方法

主要是指引用名人名言、名家名句作为文章的标题，如：《谦受益满招损》，请看例文：

从古至今，谦虚使人进步，骄傲使人落后这句话不知流传了多少年代，它之所以流至今，是因为它蕴含着深刻的道理。

三国时代的关羽可谓是蜀国一员虎将，从桃园三结义到建立蜀国这一时期内，他骁勇善战，足智多谋，无人能敌，可是他晚年时却骄横自大，以至于大意失荆州，走麦城，最后兵败被俘，引来杀身之祸。同时代魏国的杨修才华横溢，但恃才狂放，以至被曹操忌恨所杀。古代的例子很多很多，他们都因为自己的骄傲自满而挫败，甚至送掉了性命。外国的例子也不少：如拿破仑、波斯帝国皇帝、恺撒大帝等，都是因为一个“满”字而成为失败者。

的确，骄傲自满是人精神上最忌讳的东西。相反，只有谦虚才能令你拥有世界上最崇高最可爱的品格。

人们对待复杂多变的社会问题会有自己独到的见解，也许有的人是对的，有的人是错的，但彼此互相勾通的最好办法就是谦虚。无论任何一件事情，只要有谦虚的态度对待和处理，就会得到别人的支持、信赖与同情，彼此思想才会勾通。

福楼拜是法国作家，他为人正直，品德高尚，因此有很多好朋友如莫泊桑、屠格涅夫、都德、左拉等，当有什么问题时，他都谦虚地听取别人的意见，然后，总结起来成为自己的观点。

对于牛顿，大家并不会陌生，他为人类做出的贡献使他成为科学史上的巨人，但他始终谦虚谨慎，不断地求索攻坚，攻克了不少数学、物理学上的难题。在钻研时他始终保持着清醒头脑，从不骄傲自大。他曾经说过：“如果我普经看得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这么一个伟人能说出如此谦虚的话，可见他应成为人们学习的榜样。

谦虚是一种美德，对于我们青少年来说保持谦虚谨慎更是必不可少的品格，让我们永远记住“谦受益，满招损”。

〖点评〗

这篇作文以名言“谦受益，满招损”为题目和论点并通过历史事实证明这个观点，有理有据，条理清晰，最后紧扣文题，说明作者对这句名言有较好的理解。例文的不足之处是语言不够流畅，影响了文章的感召力。

8、特征式标题拟题方法

这种拟标题的方式是用简短的话语概括写作对象的主要特征，并以此为标题，这种方式可以使文章中心更明确、更集中，突出主题。如：《愉快的回忆》，请看例文：

初中三年一晃就过去了，我即将跨入高中阶段。在这个时刻，我心中是如此深情地留恋着绚丽多彩的初中生活，一幕幕生动的情景又浮现在我的脑海中……

在我的记忆中，最惬意的是初三第一学期时的一次野炊活动。

那时，刚考完期中考试，为了使同学们放松一下，老师决定去洪山庙搞一次野炊。同学们听到这个消息，非常高兴，兴致勃勃地在一天之内就把野炊所需要的一切东西都准备好了。

野炊那天，秋高气爽。清晨，同学们全副武装，排着整齐的队伍出发了。有的提捆柴火，有的提着菜和油，有的还背着铁锅、水壶、铁铲，真像是去远征。

经过近一个钟头的行军，我们终于来到了洪山庙。这时，太阳出来了，金色的阳光洒满了绵绵的群山；茂密的林中闪烁着一条条七色的光柱，给站立在山头上的同学们抹了一层金色的光辉，鸟儿也“喳喳”地卖弄着清脆的嗓子，仿佛在欢迎同学们的到来。同学们一面欣赏着这美丽的自然景色，一面忙碌起来了。男同学去挖灶，女同学则三五成群地在山下池塘边洗菜、淘米。大家互相帮助，男女同学间的界限也在此时消失了，真像一个和睦的大家庭。

不一会儿，穹形的山头陆续升起了几股袅袅的炊烟，同学们烧火煮饭了。我们这组共10人，在背风的山坡上搭了两个灶，由我当“伙夫”，掌管着两个灶的点火、烧火。组长还派了一个男同学为我砍柴，当助手。能干的肖波同学扎着条围裙，俨然是一位大厨师，在指挥着切菜、炒菜。瞧!”书呆子”易广红把他家的菜子油拿来充公了，他正在向肖波同学请教怎样炒菜呢!那模样，可真够认真的。你看张东逞能要烧火，熏得眼泪直流，鼻子上还抹了层烟灰，逗得大家捧腹大笑。大家都争着做事，你不让我，我不让你。空气里散发着饭菜的香味；同学们愉快的笑声和锅、勺撞击的声音组成一组奇特的生活交响曲。

中午11点多钟，我们组已经炒完了最后一个菜，准备进餐了。嗬!菜可真不少!有肖波炒的金黄的鸡蛋，还有我炒的芹菜肉……共有11个菜，比学校的会餐还丰盛。同学们团团围坐在“餐桌”旁，端着饭碗，品尝着各样菜，脸上充满着幸福的笑容，大家都第一次感受到了自力更生的快乐……。吃完饭，同学们又举行了丰富多彩的文娱活动。

经过这次活动，同学们紧张的学习生活得到了调节和放松，增添了乐趣，更重要的是，通过这次活动，培养了同学们的生活能力。这只是我初中一次极小的活动，就如此有趣，怎能不使我留恋我的初中生活呢?又怎能不勾起我对初中生活的美好回忆呢?

〖点评〗

这篇作文，紧扣“愉快”这个题眼，通过一次野炊活动的记叙和描写，反映了丰富多彩的学校生活。文中用了“非常高兴”、“愉快的笑声”、“棒腹大笑”、“自力更生的快乐”、“增添了乐趣”等词语，表现了青少年学生对生活的强烈兴趣和团结友爱的集体主义精神，用愉快的回忆为题非常恰当。

此外，还有许多拟题的方法，如还可以采用直呼读者法，由此及彼联想法、点明时间地点法等来拟题，但是，法无定法，不管采用什么方法，都要依据作文的内容来定，切不可教条的搬用，我们提供给大家的方法，是供同学们思考的，以开启大家的思路。

返回栏目