篇一：《白杨》读后感
　　我们学习了《白杨》这一课，让我感触很深。
　　《白杨》主要讲了在一列火车上一位旅客在和他的女儿和儿子讲白杨很坚强，但是他的孩子没明白，因为他不知道爸爸为什么那么敬佩白杨。读了这篇课文后，我就像做一个拥有像白杨一样品格的人，无论在多么恶略的环境下，都会坚强的活下去。
　　白杨的生命力真是可叹！
　　
篇二：《白杨》读后感
　　本文写一位新疆工作的父亲在回内地接孩子反回新疆的火车上，向孩子们介绍戈壁上的白杨树高大挺秀，坚强，不软弱的特点，以此赞誉边疆建设者哪里安家，为边疆建设无私奉献的博大胸怀……
　　这位父亲真是聪明啊！他竟然可以想到用介绍白杨来教孩子做一个有白杨品格的人，让他的子孙能加入建设新疆的行列中来，为建设新疆做出更大贡献 ！

　
篇三：《白杨》读后感
　　《白杨》这篇课文，并不是单独介绍白杨的，这篇课文是以物喻人的写法。
　　课文主要内容是这样的：一位工作在边疆者的旅客，在图中告诉儿女白杨树是那么的坚强，虽然儿女们不懂，但他还是表白着自己的心意。
　　读了这篇课文，我体会到：课文中的爸爸是那么的爱国，有那么远大的志向和无私风险的精神，使人感动。不过更使人感动的是他自己对扎根边疆的决心，永不退缩。不管多么苦、多么难，也让自己的儿女也扎根边疆。
　　
篇四：《白杨》读后感
　　昨天，我读了一篇dash;—白杨
　　本文对爸爸的描写抓住了神情的变化，来写他心理的变化与心愿。爸爸“微笑”是因为听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚；“严肃”是因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实际是在借物喻人，托物言志。后面还有“又陷入深思”是由白杨树想到了自己子女，想到孩子的未来。最后一次是“浮起一丝微笑”是想到孩子们也将扎根边疆，害怕子女不适应边疆的环境感到担心。
　　学完这篇课文，我觉得我们因该像白杨树一样，不管遇到风沙还是雨雪。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

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