经典，能为教育给出系统建议的人没有几个，看了这本书一段时间曾经放下。最近才读完全书。真的很好，虽然有些观点已经过时，但我们不能苛求作者。一下是我的一些有用的摘抄。
  主要的观点：
  1. 三种教育：自然教育、事物教育、人的教育
  2. 教他认识自己，教他利用自己的长处，叫他如何生活和谋求自己的幸福。
  3. 节制和劳动是人类的两个真正医生。
  4. .感觉是知识的原料。
  5. 孩子们只是在事物方面而不是意志方面受到阻止的话，他们是不至于表示反抗或愤怒的。
  6. 准则一：必须让他们使用大自然赋予他们的一切力量。准则二：一切身体的需要，不论是智慧方面或体力方面，都必须对他们进行帮助，弥补他们的不足。准则三：在给他们帮助的时候，应当只限制在他们真正需要的时候才帮助他们。应当仔细研究他们的语言和动作，以便辨认。
  7. 当我们受伤的时候，使我们感到痛苦的，并不是所受的伤，而是恐惧的心理。
  8. 我们的痛苦正是产生于我们的愿望和能力的不相称。
  9. 在所有一切的财富中最为可贵的不是权威而是自由。
  10. 身体太舒服了，精神就会败坏。没有体会过痛苦的人，就不能理解人类爱的厚道和同情的温暖。
  11. 按照你的学生的年龄去对待挞。
  12. 有节制的自由。
  13. 你必须锻炼他的身体、他的器官、他的感觉和他的体力。
  14. 在任何事情上，你们的教育都应该是行动多于口训。
  15. 在道德教育方面，只有一条：绝不损害别人。
  16. 不按照成规来管教你的学生，要放任无为才能一切有为。
  17. 人为什么会显得柔弱呢？由于他的体力和他的欲望不平衡。
  18. 需要记住的是，我们想取得的不是知识，而是判断的能力。
  收获：
  感觉锻炼孩子，自己是不在行的，主要的方法还是让他多接触自然，多身体力行去游戏。激发求知欲和探求真理的方法这是在需要教育阶段自己要着重认识的问题。爱情和性是一体的问题，自己要好好认识。

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