昨天看了有关魏书生老师谈班级管理民主化的视频，感触颇深，有如生命之石划过天空的闪烁光芒，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。

近似保姆式的班级管理模式在我身边随处可见，也包括我。我们做班主任的包揽了大部分的活，常常焦头烂额。听了魏老师的民主化班级管理，使我感受到只要班级建设好了，学生的精神面貌就新了，主动性增强了，学习效率也就提高了。当然，班级管理只靠严，只靠蛮干是行不通的，必须因地制宜，针对不同的班级不同学段的学生，采用不同的方法。管理是为了提高，管理是为了学生的健康发展，只有科学灵活的管理，才有利于创建良好的班风、学风，才能提高学生的能力，养成好习惯、好的品质。

一、为学生服务意识

魏书生老师说到民主化首先班主任要树立为学生服务的观念。在一个班级里，每个学生的情况都不一样，这样就要求班主任要去了解自己班里的每一个学生了。了解每个人的家庭、成绩和兴趣爱好。这样在心里对自己班的学生有大致的了解。在开展工作时，根据学生的实际情况，为学生服务。

树立为学生服务的思想，尤其是为不同的学生服务，我觉得这一点是我需要加强的。当班主任多年，总想让孩子有规矩学方法，在处理学生的过程中就不免急躁，甚至有的时候在情急之下就没有考虑到学生个体的差异，虽然平时的时候也在提醒自己学生是有差异的，不同的学生应该用不同的方法对待，但出现问题的时候，就很难分析学生分析采用的方法，而且，为学生服务的思想还不够好，我在以后的教育工作中要加强。

二、人人有事做，事事有人做。

魏书生老师在班级管理中，让学生“人人有事做，事事有人做”。我十分赞同这个观点。让每个学生都积极参与班的工作，不但减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是锻炼学生能力的一个好方法。当全班学生都有自己的任务去完成时，他们就会感到生活充实，也就不会有时间调皮捣蛋了。班主任应该通过各种措施，让多数的学生参与班级的工作和活动。这样有助于提高学生为班集体服务的积极性，有助于增强班集体荣誉感，还有助于增强学生的责任意识。

想起了我们班成立的中队活动小组。每周要开队会，每月要交中队活动手册，各种繁杂事务，于是我们班成立了中队活动负责小组。能做课件的两位学生负责每周策划队课并制作讲解课件；擅长写作的两名学生负责撰写每次的活动信息；书写漂亮的两名学生负责在中队手册上记录每次活动流程和内容；绘画好的负责绘制每次主题的手抄报；家有电脑、打印机的负责搜集打印每次活动所需的材料。发挥其所长，学生们很是积极参与，减轻了我的工作量。

以一种松、静、匀、乐的心态去管理,去教学,相信教学中的任何事件,班主任都能以一颗平常心去处理,并不断积累教学与班级管理的长处,不断延续使用,取其之长,避自己之短,一定会形成自己的管理与教学风格,有益于学生的全面发展。魏书生老师的班级管理方法真是让我感受颇深，受益匪浅啊！

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