电影《老师也疯狂》观后感 600字

   寒假的一天，我和好朋友相约去看电影，原本打算让爸爸送我们去，因为电影院离家比较远，妈妈更不放心我们自己去，说不安全，不过后来还是我们自己坐公交车去的，爸爸说要锻炼一下我们。       坐64路车大概半个小时，我们就到达了电影院，这里已经“人山人海”了，观影的队伍，排成了一条长龙。       今天放映的电影是《老师也疯狂》，电影讲的是在一所小学，六年级一班要竞选班主任，候选人有两个，其中宋老师是校长推荐的，肖老师是由校教导主任谭主任推荐的，两位老师各有所长，有一天，宋老师就给校长打小报告，说肖老师上课时间带着学生们去玩，不给学生布置作业，并且还说我给孩子们布置作业太多了。但是走访了同学们以后，同学们都说肖老师好。下课带领同学们尽情的玩，上课同学们听课也比较认真，学习效率很高。有一次，肖老师家访，班里的郭嘉俊同学的爸爸妈妈早逝，他跟奶奶相依为命，家里的日子过的艰难，肖老师为了让他们祖孙俩日子过的好一些，邀请郭嘉俊的奶奶到学校食堂工作，虽然收入微薄，但也能改善他们家的生活，肖老师还带领同学们参加环保小卫士，去敬老院看望孤寡老人.....最终六一班的期末成绩在全年级排名第一，校长不得不信服。       通过这部电影，肖老师告诉我们，学习，并不仅仅是啃书本，读死书，死读书。学习生活，可以是丰富多彩的，并非枯燥无味，玩的时候要尽情的玩，学的时候要认真的学，要学会爱护环境，关爱老人，因为我们并不仅仅是一名学生，更是社会中的一分子。       电影看完了，我和好朋友肚子都饿了，去德克士饱餐一了顿，就坐车回家了，今天是有意义的一天，我从电影中学到了很多道理，同时也锻炼了自己的独立能力。

“疯狂的老师”不疯狂——电影《老师也疯狂》观后感

老师也疯狂？到底有多“疯狂”？抱着学习创新的念头，我走进了电影院。看完电影，却感觉“疯狂的老师”不疯狂。
电影着力刻画了六年（1）班班主任肖子恩老师的疯狂之举，比如，把学生带到湖滨的草坪上课、带学生到废品收购站给垃圾分类、带学生到敬老院去看望慰问老人等等，这在导演看来或许已经是非常出格的“疯狂”之举，其实，有许多优秀的教师早已经有这方面类似的实践，所以在我看来，这并没有什么疯狂的。
班主任的工作能力，最终要在学生的身上来体现。在电影中，肖老师最让我感动的地方，也正是他对两个男生的转化。
“书呆子”是一个瘦弱的小男孩，父母相继因公殉职，留下他与奶奶相依为命，而奶奶不愿给国家增添负担，靠自己当保姆打零工苦苦支撑，供养着小男孩上学。肖老师通过学生的档案资料了解到信息之后，到小男孩家家访，鼓励他做一个小小的男子汉，帮助爸爸照顾好年迈的奶奶；他又找到校长，请求校长把小男孩的奶奶安排在学校食堂工作，以帮助和照顾烈士的遗孤。肖老师的情怀真的让人感动。教育如果只看到分数，wwW.gaozhongzuowen.CN 如果只是应试的训练，那么，学生就会异化为“考试的机器”。不忘初心，才能更好地继往开来。那么，教育的初心是什么？应改是人而不是分数，应该是人的发展而不是技能的训练。教育要看得见“人”，只有去真正地了解和尊重每一个学生，我们对学生的关心才能真正到位。电影的开头说，六年（1）班原来是一个“乱班”，“乱”的原因之一，就是原来的班主任都像电影中的宋老师那样，只要学生的分数，而对学生没有真正的关心。
电脑“天才”是一个憨憨的男孩，整天沉迷于电脑游戏。自从母亲去世后，他就没有一天是欢乐的，继母对他也算是极尽关爱，他却根本不买账，始终冷脸相对。妹妹的笑脸，父亲的呵斥，都没有让他有半点改变。生日那天，父亲原本安排一家人到餐厅为他庆贺，他却跑到了母亲的墓前去祭奠。折翼的天使让人倍加心疼，孩子的迷惘也深深地刺痛着肖老师的心。他引导孩子换位思考，如果是自己遇到这样的境况，心情会是怎样？正是他的点拨，让孩子打开了心结，理解了爸爸的苦衷，也接受了自己继母，第一次自然地喊了一声“妈”，第一次主动牵起妹妹的手带妹妹去玩。继母欣慰之余，不由的感慨：“还是肖老师有方法啊！”其实，我想说，肖老师用的不是方法，而是一颗真诚的心！教育是需要直抵人的灵魂的，教育是很难被量化的，如果用标准化来衡量评价教育，客观的数据也许并不一定能够得出科学的结论。而如果只想用一些所谓的“方法”就能解决教育实践中的种种问题，就足够面对个性截然不同的学生，那也是荒谬可笑的。
老师没有“疯狂”，那么，是谁“疯狂”了呢？又是什么“疯狂”了呢？这部电影并不能反应教育的全部，但难得的是，在一个娱乐至上的年代，能够关注到社会现实中的教育领域。家长、学生、老师……不同的人走进电影院，看完电影会有不同的思考，也许这就足够了。

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