六年级作文：我的“多啦A梦”


　　看过《多啦A梦》的人，一定知道它是一部日本动画片吧。而我的“多啦A梦’，却是与众不同的。其实，这是一个谐音，意思就是“多拿A”。
　　我的夺“A”路，要从开学初说起。我们班的语文老师换成了曾老师。检查暑假作业时，很多同学的作业被退回来了。曾老师怒气冲冲地对我们说：“你们一个个字写得那么差，我要每天布置抄写作业，只有连续拿到10个‘A’的才能不抄。”
　　9月2日，当曾老师评讲第一次抄写作业时，曾老师再次强调了要求：一个涂改都不能有。
　　不过，我做的这项作业依旧得过且过，没有多大的改观。在邹宇檑同学的鼓舞下，我才开始认真做起这项作业。
　　可是夺“A”的道路十分漫长，并不那么容易。在开始的几天里，我屡屡碰壁，常常得了两三个“A”之后，又得了个“B”。当我看着其他同学拿到10个“A”时的高兴样子时，我心里很不是滋味。于是，我下定决心，一定要拿到10个“A”。
　　终于有一天，我连续拿到了10个“A”，我顿时有一种“扬眉吐气”的感觉。正在我得意地认为我已经走完了我的夺“A”之路时，谁知，没过几天，曾老师又给我们每天布置一篇阅读，他对我们说：“以后，我会 你们每天布置一篇阅读，只有连续得到10个‘A’才可以不做。”我想，我又将重启我的多拿“A”梦了。
　　虽然这是更大的挑战，但是我会继续努力，使我的水平不断提升。我一定要完成曾老师的目标，争取多拿“A”，早日实现我的“多啦A梦”。

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