数学老师曾经说我们二三班最聪明的孩子是崔浩宸，说他无论反应速度、思维方式还是正确率都是最好的。就是这样一个孩子他不会听讲，不能及时参与到课堂各环节的学习活动中。批评和提醒除了能帮他改正一时之错，并没有什么明显的作业。和家长沟通了几次，也没什么用，我就很少与之联系了。我特别盼望找到一种方法让孩子从思想上认识到自己的不足，自己主动去改掉毛病。

昨天上午的写字课上，所有的孩子都在写课堂作业。崔浩宸同学迟迟没有开工，正摇头晃脑与周围同学滔滔不绝。我看见他那洋洋自得乐此不疲的样子又好气又好笑。直接喊他名字问“是不是认为课堂上只有你一个人在说话就觉得自己特别聪明？”我看着他蓦然抬起的吃惊的脸继续说，“其实不是的，安静做事的孩子才是最聪明的。你看，在你说话的时候别的同学早就开始写作业了，有的同学已经快写一半了。再看你周围的同学，你给人家说话，没有看见人家在写作业，不愿意听你说话吗？你觉得自己是不是有点傻？”

聪明的孩子大概最怕别人说他不聪明吧，我看见崔浩宸同学这次真的脸红了。

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