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人教二上:我们成功了教学设计(2)

时间: 2016-11-18 12:37; 作者: 高中作文网  电脑版浏览


“2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。”

【评:激动、自豪、响亮】

(2)让我们自豪地告诉全世界 —— (齐读)

2、街头共欢庆。

当申奥成功的喜讯传来,人们都是怎么做的?(指名说,出示句子)

“喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。”

【板书:欢乐的海洋】

(1)自由读一读,你有什么不理解的吗?

不约而同:

没有事先约好,但做出了同样的事情。

【用“不约而同” 造句。提示:下课了,同学们……、老师讲了个笑话,……】

涌:

就是像潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。 【与“走”“跑”作比较】

欢乐的海洋:

(2)指名读,齐读。(带着欢乐、激动的心情)

(二)天安门广场、中华世纪坛的欢乐场面

1、聚焦两地。

自由读课文2、3自然段,想想:课文中主要写了那两个地方的欢乐场景?

【板书:天安门广场、中华世纪坛】

2、指导学习“天安门广场”。

让我们走进这欢乐的海洋,加入到庆祝的队伍中吧。

瞧,天安门广场多热闹啊! ——(学生齐读第二段)

你仿佛看到了什么?听到了什么?

点击出示句子:

天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”

(1)指导朗读:“天安门广场聚集了几十万群众”。

你从哪个词语看出人很多?(几十万、聚集)

几十万人聚集在天安门广场,那是多么壮观的场面哪。让我们再来读读这个句子。

【板书:几十万】

(2)指导朗读“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”

几十万人在天安门广场挥舞着国旗,一遍遍高呼 ——“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”

【板书:高呼】

让我们也加入他们的队伍,和他们一起欢呼。谁来试试?

指名读——小组读——全体朗读。

【评:欢呼声震耳欲聋、此起彼伏,多么激动的人群,欢乐的海洋】

3、放手自学“中华世纪坛”。

老师带大家参加了北京天安门广场的狂欢队伍,中华世纪坛又是一番什么样的景象呢? (点击课件,出示句子,小组合作学习,朗读展示)

小朋友们学习得很认真,老师想听听大家读得怎么样了。抽一个学习小组读,评议,分组读、分男女读。

在刚才朗读的过程中,你得脑海里有没有出现什么画面?是怎样的画面?

【板书:人如海 歌如潮 】

这是一个打比方的句子,像这样的语言精炼的打比方的句子平时同学们还见到过许多,你还会说吗?

美如画 壮如牛 花似锦

红似火,绿如蓝。

站如松,坐如钟,卧如弓,行如风。

7、点击课件:“2008年,奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。”祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动,让我们用自豪的语气读一读这句话吧。

指导朗读,读出自豪的语气。

8、同学们,让我们再读一遍课文,记住2001年7月13日的夜晚这个不寻常的日子吧!

(配乐齐读全文。)

四、课外延伸,补充阅读。

今天小朋友学得真认真!老师给每个小朋友送了一篇文章《欢乐的夜晚》也是写北京申办奥运成功的那个夜晚,北京人们狂欢的景象的,请小朋友认真阅读,相信你会有更大的收获。

【板书设计】

我们成功了

天安门广场 中华世纪坛

几十万 欢呼 人如海 歌如潮

欢乐的海洋





我们成功了教学设计



学习目标

1、认识“讯、传”等十四个字。会写“申、匹”等十个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会我国申奥时的激动,欢快和自豪。

3、增强民族自尊心和自豪感。

教学重点:识字,写字。

教学难点:体悟申奥成功的艰辛与喜悦。

教学方法:朗读感悟法,自主合作法。

课前准备:挂图。投影仪。

课时安排:两课时。

教学过程:

第一课时

一、导入:

1、出示:“成功”一词,读一读。

2、学习“功”说说这个字的字形点。

3、引导学生联系实际说说它的意思。

4、揭示课题。

二、检查预习情况:

1、说说通过预习你认识了哪几个字。

2、找出课文中的新词和好句。并说说自己是如何理解的。

3、会读课文的同学站起来朗读。

4、出示卡片,认读。

5、默写典型的词语。

三、指导写字记字。

1、小组合作,不认识的字请教同学。

2、交流识字经验:说说你是如何记这些字的,如:专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。

3、以读入情:

a.范读

b.生反复朗读,感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。

c.相互欣赏有感情的朗读,分享美读的快乐。

d.比赛读。
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