“2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。”
【评:激动、自豪、响亮】
(2)让我们自豪地告诉全世界 —— (齐读)
2、街头共欢庆。
当申奥成功的喜讯传来,人们都是怎么做的?(指名说,出示句子)
“喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。”
【板书:欢乐的海洋】
(1)自由读一读,你有什么不理解的吗?
不约而同:
没有事先约好,但做出了同样的事情。
【用“不约而同” 造句。提示:下课了,同学们……、老师讲了个笑话,……】
涌:
就是像潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。 【与“走”“跑”作比较】
欢乐的海洋:
(2)指名读,齐读。(带着欢乐、激动的心情)
(二)天安门广场、中华世纪坛的欢乐场面
1、聚焦两地。
自由读课文2、3自然段,想想:课文中主要写了那两个地方的欢乐场景?
【板书:天安门广场、中华世纪坛】
2、指导学习“天安门广场”。
让我们走进这欢乐的海洋,加入到庆祝的队伍中吧。
瞧,天安门广场多热闹啊! ——(学生齐读第二段)
你仿佛看到了什么?听到了什么?
点击出示句子:
天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
(1)指导朗读:“天安门广场聚集了几十万群众”。
你从哪个词语看出人很多?(几十万、聚集)
几十万人聚集在天安门广场,那是多么壮观的场面哪。让我们再来读读这个句子。
【板书:几十万】
(2)指导朗读“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
几十万人在天安门广场挥舞着国旗,一遍遍高呼 ——“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
【板书:高呼】
让我们也加入他们的队伍,和他们一起欢呼。谁来试试?
指名读——小组读——全体朗读。
【评:欢呼声震耳欲聋、此起彼伏,多么激动的人群,欢乐的海洋】
3、放手自学“中华世纪坛”。
老师带大家参加了北京天安门广场的狂欢队伍,中华世纪坛又是一番什么样的景象呢? (点击课件,出示句子,小组合作学习,朗读展示)
小朋友们学习得很认真,老师想听听大家读得怎么样了。抽一个学习小组读,评议,分组读、分男女读。
在刚才朗读的过程中,你得脑海里有没有出现什么画面?是怎样的画面?
【板书:人如海 歌如潮 】
这是一个打比方的句子,像这样的语言精炼的打比方的句子平时同学们还见到过许多,你还会说吗?
美如画 壮如牛 花似锦
红似火,绿如蓝。
站如松,坐如钟,卧如弓,行如风。
7、点击课件:“2008年,奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。”祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动,让我们用自豪的语气读一读这句话吧。
指导朗读,读出自豪的语气。
8、同学们,让我们再读一遍课文,记住2001年7月13日的夜晚这个不寻常的日子吧!
(配乐齐读全文。)
四、课外延伸,补充阅读。
今天小朋友学得真认真!老师给每个小朋友送了一篇文章《欢乐的夜晚》也是写北京申办奥运成功的那个夜晚,北京人们狂欢的景象的,请小朋友认真阅读,相信你会有更大的收获。
【板书设计】
我们成功了
天安门广场 中华世纪坛
几十万 欢呼 人如海 歌如潮
欢乐的海洋
我们成功了教学设计
学习目标
1、认识“讯、传”等十四个字。会写“申、匹”等十个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会我国申奥时的激动,欢快和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点:识字,写字。
教学难点:体悟申奥成功的艰辛与喜悦。
教学方法:朗读感悟法,自主合作法。
课前准备:挂图。投影仪。
课时安排:两课时。
教学过程:
第一课时
一、导入:
1、出示:“成功”一词,读一读。
2、学习“功”说说这个字的字形点。
3、引导学生联系实际说说它的意思。
4、揭示课题。
二、检查预习情况:
1、说说通过预习你认识了哪几个字。
2、找出课文中的新词和好句。并说说自己是如何理解的。
3、会读课文的同学站起来朗读。
4、出示卡片,认读。
5、默写典型的词语。
三、指导写字记字。
1、小组合作,不认识的字请教同学。
2、交流识字经验:说说你是如何记这些字的,如:专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。
3、以读入情:
a.范读
b.生反复朗读,感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。
c.相互欣赏有感情的朗读,分享美读的快乐。
d.比赛读。
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