一、教学目标：
1、认识7个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。
3、加深对祖国的热爱之情。
二、教学重、难点：
1、识记生字，有感情地朗读课文。
2、喜欢诗歌，加深对祖国的热爱之情。
三、教学过程：第一课时
(一)、谈话导入新课
1、我们刚刚度过十一假期，你们知道十月一日是什么日子吗？(祖国妈妈的生日)
2、是的，十月一日是我们中华人民共和国成立的日子。因此，我们把这一天定为国庆节。每到这时，我们每个中华儿女都要为祖国妈妈欢庆生日。那么，谁能说一说我们都用什么方式来庆祝的？
(红灯，国旗，唱歌，跳舞，舞狮子，放烟花，穿新衣服，出去旅游，团聚--- ---)
3、你们观察的真仔细。在国庆期间，走到哪里都能听到欢歌笑语，走到哪里都是热热闹闹的，真是人如海，歌如潮，一片欢庆的景象。(板书课题：欢庆)
(二)、创设情景，奠定感情基础
1、让我们一起再来感受一下这普天同庆的欢乐气氛吧。(放课件1)
2、欢乐的十一虽然已经过去，但是我们对祖国的热爱之情却是越来越深，越来越浓。放假前，老师让大家试着收集一些歌颂和赞美祖国的资料，谁愿意在这里和大家一起分享一下？(学生汇报）这幅图上画的是什么？(北京天安门)
(三)、初次感受课文
1、刚才，老师和大家一起分享了这几个同学的收获。尤其是那句“我和我的祖国一刻也不能分割”让我再次感受到了那份浓浓的爱国情、赤子心。老师这里也有一首诗，想和大家来分享一下，可以吗？
2、谢谢。那么我希望在读的时候，每个同学都能细心的听、认真的看大屏幕，想一想，在老师读的这首诗中都有谁来欢庆祖国的生日？(放课件2)师范读课文。
3、都有谁也来为祖国庆祝生日了？学生汇报：(田野、枫林、蓝天、大海、十三亿孩子)(随机板书)
4、是的，在美丽的秋季，田野为祖国献上了金黄的果实，枫林为祖国举起火红的旗帜，蓝天为祖国放飞洁白的鸽子，大海为祖国奏起欢乐的乐曲。全国人民都是祖国妈妈的孩子，我们共同为祖国歌唱，为祖国祝福。
(四)、学生初读课文，学习生字
1、多美的诗啊!这么美的诗你们想不想读？
2、好的，下面就请同学们自己来试着小声读一读，边读边把生字圈出来。然后再借助拼音来自学生字。(学生自读学习生字)
3、刚才大家学习的都很认真。下面和你的同位互相指读生字来考一考。看看，你已经会认读哪些生字，还有哪些读不准的，互相交流、学习一下。
(五)、交流学习生字、组词
1、你们都学会了吗？那我要考考你们了。(放课件带拼音认生字)齐读生字-----领读生字---(换课件)再领读生字。开火车读无拼音生字(2次)-----会给它们组词吗？(组词课件)----看来大家对生字掌握的还不错。那把这些字宝宝放到课文中，你们还会读吗？----那就请同学们再来读读课文。看看你能不能把字音读准，把课文通顺。(学生练习读课文)
2、开火车读无拼音生字(放课件)去拼音认生字。
3、会给它们组词吗？(放课件)生字组词。教师随机点击课件出示生字组词。给生字换偏旁或一部分。
(六)、学生再读课文，把课文读通顺。
1、看来大家对生字掌握的还不错。那把这些字宝宝放到课文中，你们还会读吗？----那就请同学们再来读读课文。看看你能不能把字音读准，把课文通顺。(学生练习读课文)
2、指名朗读。
3、教师引读课文。
(七)、指导有感情读课文
1、课文读的很流利。下面请同学们把书轻轻的扣过去，再轻轻的闭上眼睛，伴随音乐再来听老师来读一读这首诗。这回请同学们发挥你们的想象力，边听边想象一下，你仿佛看到什么？听到什么？
2、师读课文。(放课件)
3、说说看，你仿佛看到什么？听到什么？(学生汇报)(彩笔板书：果实，旗帜，鸽子，乐曲)
4、想象的真好!那你能用一个词来形容一下你们现在的心情吗？(激动，兴奋--- ---)
5、大家为什么会这么快乐，这么激动？(爱祖国)(板书：爱国情)
6、是的，正是有了这份爱国之情，人们才要为祖国歌唱，为祖国祝福。也正是有了这份爱国情，才有了这首欢庆的诗。如果我们在读诗的时候能够做到眼中有物，心中有情，就能把这首诗的意境读出来。下面，就请大家听着音乐，想象诗中的画面，再来练习读读看。读出你对祖国的热爱之情。
7、学生练习读诗。(放课件音乐)
7、好，谁愿意来读？(指名读诗)
8、读的不错。这次请同学们把书放下，看着大屏幕，边读边想象画面，边读边来做动作。全体起立!9，欢庆。(学生齐读)
9、请坐。读的太棒了!此时此刻，你们想对祖国妈妈说点什么呢？(生：感谢，祝福，爱，生日快乐，报答)
(八)、小结：你们说的太好了。老师希望我们每名同学都能够从小做起，从现在做起，好好学习，锻炼本领。希望大家都能够牢牢的记住我们是“中国人”!我们热爱自己的祖国!将来，无论我们走到哪里，无论我们从事什么样的工作，都要心存着这份深深的爱国情、赤子心。都要为祖国更加繁荣、富强，贡献出我们自己的力量。

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