我最敬佩的人

　　去年夏天，我跟爷爷奶奶回老家度暑假，在家乡的日子里，我接触了好些家乡人。有和蔼可亲给我讲故事的老爷爷，有心灵手巧吃苦耐劳的阿姨、大姐姐，也有栽植大蜜桃致富能手叔叔，还有爱给我吃这吃那的老奶奶。但让我印象最深的是一位石爷爷。
　　石爷爷个子不高，花白的头发，大大的眼睛，长长的眉毛，方方的脸庞，最有特点的是满脸胡子茬茬，他平时话语不多，但讲起话来声音洪亮，坚定有力。我没见他穿过新衣服，每次见到他都是一身普普通通干干净净的衣服，让人很喜欢他。
　　我和石爷爷认识是一次偶然的机会，到老家的第二天，因为家乡大多都用小卫星天线收看电视，我的爷爷不会安装，正好碰见石爷爷，他一听二话没说，就搬梯子爬到了房顶上，一会儿就安装调试好了，电视有节目了，我很高兴。我正要给他倒水递烟，他有事转身就离开了。后来我才知道，石爷爷是村上义务卫星电视调试员。
　　在村里，我逐渐的知道了石爷爷的故事。我们村上人都叫他“大管家”，不管谁家里有小伙子结婚或老人去世，石爷爷都帮忙操办。刚好有一家老人去世，我目睹了石爷爷的辛苦，几天几夜招呼安排个不停，不要看天天摆酒席，但他吃不好喝不好，嗓子都哑了。因为太忙太操心了，我挺心疼石爷爷的。另外石爷爷很好学，自学了好多栽植知识，自封为栽植大蜜桃、核桃、花椒的技术员，他在管好自家的果园外，经常帮助村上的乡亲父老传授栽植技术，指导乡亲给果园浇水、施肥、防治病虫害，从不要任何报酬，也没有怨言。大家都亲切地叫石爷爷“教授”，我看他自感还美滋滋的。
　　我的度假就要结束了，石爷爷的故事流传在家乡里，也扎根在我的心田里。他是一位平凡的人，是一位勤劳智慧的人，也是一位心地善良乐于助人的人，又是一位大公无私、正大光明的共产党员。
　　真是平凡出伟大，奉献有真情。我敬佩石爷爷的奉献人生，学习他满腔热情助人为乐的精神，他是我最敬佩的人。

我最敬佩的人

上小学时，我最敬佩的人是我们的班长——郑XX。他的名字听起来像巧克力，又因他学习刻苦，做事有耐心，我们戏称他为“巧克力”。他有两条隶体“一”字的眉毛，一个高高的鼻梁和一张能说会道的巧嘴。他学习认真，又酷爱看书，知识面广，我每次问他奇怪的问题，他都能讲出答案。我真佩服他。
期末的一次复习课，老师布置了一次让人叫苦不迭的作业，要求把课后生字表（二）的每个生字各组三个词，而且当天晚上要完成。这可把我们害惨了，生字表（二）后面有300个字，要组成900多个词，一个晚上怎么完成呀？为了能带头完成作业，XX一回家就开始做作业。时间在一秒一秒地过，到了深夜，XX还在做作业。妈妈心疼地劝他：“儿子，做不完就别再写吧，明天还要上课呢。”XX听了便上床睡觉。在床上他翻来覆去，怎么都睡不着，脑子里想的全是作业。等妈妈睡觉了，他便悄悄地爬起来，扎进作业推，做到凌晨4点才把作业做完。他打个哈欠，伸了伸疲惫的身子，正想上床睡觉，转念一想，还有两个小时就天亮了，这时间可宝贵，白白浪费在床上多可惜。到了早晨，妈妈还不知道“巧克力”一夜没睡。上早自习了，全班同学都在紧张地补做作业，XX已在预习新课。我悄悄地问：“班长，你怎么不用补作业？”他说：“昨晚开夜车做完了。”我随手翻开他的作业本，见他写的字迹还是那么工整。作业量那么多，但他不偷工减料，多么有毅力啊，我暗暗地佩服他。
学校组织春游，大家都准备了一大堆好吃的东西。我看见班长的背包鼓鼓的，猜想他的背包也一定塞满好吃的东西吧！到了目的地，其他同学都去拍美丽的景点。XX招呼了两个得力助手，又是拾草折干树枝，又是搬石头彻灶，忙着为同学们烧煮饭菜，忙得不亦乐乎。饭菜都煮好了，他见开饭时间还早，同学们玩得的兴头未尽，便从鼓鼓的背包里掏出书，在附近的一棵小树下看书了。已到了晌午时分，大家饿了，纷纷跑来吃饭，发现班长不见了。我四处张望，见他在树下全神贯注地看书。我轻轻地走到他背后，拍拍他的肩膀，开玩笑说：“班长，你肚子装的全是书吗？”他猛地抬头，说：“哦，真对不起，我给忘记了。”他真是个书痴，真会利用时间！
跟XX一起读完了小学，现在我因平时没认真学习，不能同他读同一所中学，但他的刻苦学习精神和为别人着想的好品质成为我学习的榜样。

我最敬佩的人

                                    孙瑞泽

     他今年11岁了，梳着一个小平头，头发有些偏黄还有些稀疏，一对短粗的眉毛下有着 一双黑亮亮的小眼睛，鼻子端正扩大，气宇轩昂的身材经常穿着一件红色的毛衣。看起来总是那么傲慢（语言不美，建议改为：自信），经常爱说：“多大点事啊！” “这还不知道!”（人物肖像开头，刻画人物生动形象，值得借鉴。）
     他聪明的大脑，有着超强的记忆力，看过的东西总是过目不忘，他就是我们班的小博士——孙明宇同学。（简单叙述，过渡。）
    暑假里的一天，我们一起跟随妈妈去水上公园玩。公园里河岸边的柳树葱绿苍翠，花儿都争奇斗艳的开着，好像在欢迎我们的到来，到了公园我们先去买了脚踏船的票，我们兴高采烈地拿着票上了船，悠闲自得地欣赏着水中的荷花。突然，船的挡水板被水草缠住划不动了，正当大家不知所措时，孙明宇急中生智的对我说：“来，咱们俩使劲蹬，应该可以把水草拔下来！”（注意引号的用法。）于是，我们俩使出全身的劲来蹬脚蹬板，终于把水草拽断了。（动作描写再细致些为宜，再加上必要的肖像细节和心理描写，以此表现出小博士的聪明伶俐。）
     记得有一次上语文课，语文老师突然要我们在短时间内把一大段课文背诵下来，同学们有的愁眉苦脸说背不下来，有的在埋头反复诵，而孙明宇只在心里默读了一遍就胸有成竹地举起手，同学们都惊讶地看着他。他却笑眯眯地站起来，非常流利地把这一大段课文背诵了下来。同学们又都向他投来佩服的目光，他自信地说：“多大点事啊！”
    还有一次上英语课时，英语老师问我们美国的首都是哪儿？大家都异口同声地说：“纽约”，而孙明宇却摇了摇头说：“这还不知道，是华盛顿！”，老师向他投来赞许的目光，微笑地点了点头，我心想：以后有空的时候我一定要多看看课外书，要不然他又该对我说：“这还不知道!”不过，我打心眼里还是很佩服他的。（两个事例相比较，删掉背诵语文课文一段，内容重复，望你今后作文多在选材和描写上苦下功夫才行！）
     这就是我们班的“小博士”——孙明宇，也是我最敬佩的小伙伴！（卒章显志结尾，紧扣主题！）

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