我的好朋友
张鑫灿
我的好朋友叫谢某某，她梳着一条漂亮的马尾辫，两弯又细又长的眉毛像两片柳叶儿，一双水灵灵的眼睛忽闪忽闪的，再加上那秀气的鼻子，樱桃般的小嘴，看上去很可爱。她俊俏的脸上总挂着甜甜的微笑，她是一个乐于助人的好女孩。
记得有一次，我们班有一位同学因病而呕吐在桌子上，地上，教室里立刻充满了臭味，顿时班上像炸开了油锅，一下子沸腾起来了，大家都捂着鼻子，尖叫着跑开了。这时，谢钰涵却急忙拿来扫帚、簸箕、拖把，不拍臭、不怕脏，开始小心翼翼地打扫起来，她一边打扫一边还安慰那位同学。我心想：难道谢某某不怕臭和脏吗？一会儿功夫，谢某某就打扫得干干净净的了。下课了，刘老师问她：“你为什么要打扫？”她说：“他吐得那么厉害，已经生病了，需要帮助。”
这就是乐于助人的谢某某。我也要向她学习，做一个乐于助人的好孩子。
我的好朋友
钟旭薇
她，个子不高，经常扎着一个马尾辫，瘦瘦的身材。黝黑的脸蛋上有着一双水汪汪的眼睛，她特别爱笑。她的爱好有：弹钢琴，唱歌，游泳，玩轮滑，跑步。尤其是她的跑步，速度飞快。她就是我的好朋友——林诗。
在一次体育课上，叶老师让我们接力跑。我们紧张的做好准备工作。我第一个跑，我不禁往右边看，我的对手是林同学，林同学她天不怕地不怕，就怕我跟她比跑步。不过呀，我小声地对她说：“诗诗，不要害怕，用你的力量来超越我吧!我相信你一定行的。加油！”“好的，你也要加油哦！不要被我反超了哦。”林同学听了我的话后，信心十足。“预备。”叶老师叫道，“跑。”我几乎和林同学同时起跑，林同学像离弦的箭一样在奔跑，又像一匹骏马在奔驰，速度可快了。我一见他跑步速度，有一点儿赶上刘翔了。正好那一天太阳高照，我已经流汗了，可林诗呢，她虽然也流汗了，但是她跑得格外轻松。快到终点了，她突然一个弓步直跨终点，我也只能跑的再快一点了，可最后，我们组得了个第二名，这已经是个不错的成绩了。我再一次看到林同学，于是便伸手竖起大拇指给林同学看，林同学也做了个大拇指给我看，这是我们两的心里有了一种说不出口的美。
怎么样，我的好朋友林同学厉害吧，如果你不服或者不相信，也可以过来跟她比一比，看看最终花落谁家！
评改“我的好朋友”
朋友是什么？孩子们的话：朋友是你口渴时送来的一杯水，你跌倒后扶起你的一只手，是寒冷冬日里的一缕阳光，是酷热难耐时的一阵微风……朋友总是在你最需要的时候出现。拥有朋友，是多么幸福的事，这周，我们介绍自己的朋友。可以写体现朋友好品质的事，有能力的同学要体现“朋友”的内涵。
初稿的问题很典型：1、开头千篇一律【a、我有许多好朋友……b、友谊是……友谊是……（但排比却与文章内容无关）】；2、事例写得不具体。本节评改课就解决这些问题。
【1】开头的方法我们讲过挺多的，印象较深的就是写泡泡那次，我用好几种开头的方法举例，当时学了，用了，过后就还给我了？受到刘墉“写作的五大元素（人事时地物）”的启示，我们也可以用这五大元素的方法开头，这个方法很简单，也好记，希望学了变成孩子们自己的。
举例：
一、人
1、我的好朋友是谁？她有什么特点……
2、直接描写“我”的感受
二、事
“有办法了！”武强从传达室报纸堆里抽出一块约一米见方的塑料布来，我们都搞不懂他又要干什么。接着写他用什么办法为大家遮雨，送大家回家。得到真相后，我对他敬佩不已。【什么事让他成为了我的朋友？直接进入事情的描述。】
三、时
太阳高挂在天空，炽热的阳光炙烤着
大地，我仿佛又回到了那个炎热却又美好的夏天。【接着写夏天发生的什么事】
四、地
赛场上，一群健儿在围绕一个球你争我抢，磕磕碰碰是常有的事。
五、物
一打开我的饰品盒，映入眼帘的便是那刻着埃及女王的精致项链，我的脑中便浮现出她那灿烂的笑脸。
【2】事例
通过下面的例子，分析得出：围绕中心，丰富人物的细节描写。
片段一
就在这时，意外发生了，我们骑到第十圈半的时候，意外发生，我的朋友撞到了滑板上。他和他的自行车飞了出去，在空中转了个圈，然后重重地摔在地上。
这时，空气仿佛凝固了，过了几秒钟，我以最快的速度冲向我的朋友。
我才发现，他竟然还是笑的，这让我感到十分惊讶。
片段二
就在这时，意外发生了，我们骑到第十圈半的时候，意外发生，我的朋友撞到了滑板上。他和他的自行车飞了出去，在空中转了个圈，然后重重地摔在地上。
这时，空气仿佛凝固了，我瞪大眼睛惊呆了！过了几秒钟，我才反应过来，以最快的速度冲向我的朋友。
他半躺在地上，试图爬起来，可显然，他的腿受了伤，根本用不上劲不说，剧烈的疼痛让他面色苍白。我很害怕，想去扶起他又怕帮错忙，不知该如何是好。自行车轮还在“咝咝”地转动，好像在偷笑我的胆怯。可此时他却说：“你不要害怕，我没事，揉揉腿就好了。”他忍住疼，咬紧牙关，在受伤部位来回地揉动，汗珠慢慢渗出，浸湿了他的头发。突然，他却微笑着对我说：“怎么不说话？不要告诉我你还没反应过来！遇到一点困难就不知所措，那可不是什么好事。”
我的心里感慨万千，是啊，遇到困难不是应该镇定、勇敢地去面对，去解决、克服困难吗？
我的好朋友，谢谢你为我上了人生道路上“勇敢”的一课！
本次评改孩子们非常积极和认真，不少孩子对自己的初稿不满意，主动要求重写；尤其周六班的孩子，评改全部自己完成。