高中作文网

高中作文 初中作文 小学作文 高考作文 话题作文 体裁作文 课件 知识 网络故障 电脑故障 IT资讯 信息技术课程

信息与信息技术 教案设计

时间: 2016-05-07 13:21; 作者: 作文网  电脑版浏览
信息与信息技术

教学基本信息
题目
信息与信息技术
学科
信息技术
年级
高一
教材内容

上海科技教育出版社版第一章第一节



1. 教材分析
本章是上海科技教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。信息是铺垫性内容,信息技术及其发展是重点内容。
理论性较强,通过枚举生活实例,让学生了解信息的主要特征,掌握信息技术经历的五次技术革命,使学生认识到信息无处不在,信息技术的发展是人类社会发展的产物,明确信息和信息技术在信息社会中的重要作用。
2. 学情分析
高一的学生,已经初步具备了一定的自学能力,对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的,而且,这个年龄段的学生思维也是比较活跃的,能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。对计算机有了一定的基础,但是对于信息技术仍是一个陌生抽象的概念。
  3. 教学目标(含重、难点)
1、知识与技能目标:了解信息、信息的主要特征及其五次革命,区分信息和信息的载体
2、过程与方法目标:通过上网查询,初步掌握上网查询的一些技巧,提高查询的速度
3、情感、态度与价值观目标:学生讨论信息在信息社会的重要性,感受信息文化
教学重点:信息特征的认识,信息技术的五次革命
教学难点:信息的含义
4. 教学过程
1、创设情境,提出问题。
信息无处不在。选择当前的一些热门话题进行讨论,让学生了解信息的主要特征和信息技术队社会发展的推动作用。
2、教授新课
信息的特征;信息技术的含义;信息技术的五次革命
3、引出活动任务。
选择从周边图书馆或网络上查找资料,了解现阶段信息技术对社会发展的主导作用。
4、提出从周边图书馆或网络上查找资料,了解现阶段信息技术队社会发展的主导作用。
5、自助探究学习,示范指导活动。
6、课堂评价(自评、互评、教师评价)
7、课堂总结,巩固知识。

5.板书设计
一、信息的定义
二、信息的特征
三、信息技术的定义
四、信息技术的五次革命


6.教学活动设计(含师生对话设计)
 一、信息及其信息的特征
1.引入──我们生活在信息的海洋里
  师:现在请大家观察,这些图片在说什么?你是怎么知道的?
  (展示教材光盘中的图片)
  学生活动:观看图片,讨论交流
  教师总结:我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上,你会看到五颜六色的广告牌;翻开报纸,你会读到千奇百怪的新闻;走进课堂,老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里,信息无处不在,信息无处不有。
  2.了解信息技术
  师:信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术(工具)的总称。
  三、了解信息传递
  1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例
  师:刚刚上课铃一响,大家就知道要上课了!人行道上的红灯一亮,我们就知道不能过马路了!在我们的周围,还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看,有哪些事物在给我们传递着信息呢?我们平时可以从哪获得新知识呢?
  (请举手的学生回答问题,教师奖励,并作小结)
  2.拓展了解信息传递技术的发展
  结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展
  四、了解信息获取和存储技术
  1.引导学生了解信息存储的重要性
  师:刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片,如果老师现在把电脑关了,这些图片我们还能再看一遍吗?
  (请学生回答,通过操作验证学生答案,引导学生思考)
  2.了解信息获取和存储的技术手段
  师:就像我们的大脑一样,电脑也可以保存信息,而且还不会忘记信息。如果你生日那天,邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会,那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢?
  (请举手的学生回答问题,教师奖励,并结合多媒体演示文稿小结)
  3.体验多媒体信息的获取途径
  (出示数码相机,并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。)
  师:今天是新学期里这门课程的第一课,也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来!
  (拍摄同时讲解操作过程)
  请个别学生拍摄一些照片,在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。
  师:刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里,除了用数码相机看这些照片,我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上
  (演示从计算机上看照片的效果)
  五、了解计算机的应用
  1.制作明信片,引发学生学习计算机兴趣
  师:电脑像人的大脑一样,不仅可以存储信息,而且还可以对信息进行计算,所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助,我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。
  (选择一张学生最多的照片,打开powerpoint插入照片并添加文字和声音)
  2.拓展学习计算机的其他应用
  师:计算机是目前最重要的一种信息处理的工具,除了制作明信片、贺卡,它可以帮助我们做很多的事情,大家想想看,计算机能帮助我们做些什么呢?
  (组织学生讨论)
课堂小结
师:我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式,知道了计算机是最重要的一种信息处理工具,它已经在我们的身边,时刻为我们提供服务,帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识计算机,与计算机一起交朋友!
7.教学反思

这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动,教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看,学生回答问题很积极、主动,课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神,也激发学生的学习兴趣,让他们感觉到新课程改革理念的变化,不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。因为这是高一第一堂课,所以是很关键的一节课,如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。
    返回栏目
  • 上一篇:《数据的排序和筛选》教学设计
  • 下一篇:图片信息的加工 教案设计
  • 相关文章

    推荐文章

    本站专题