除了通过对话表现生活真实，有时还可以挖掘人物的心理，再现生活真实，写出真情实感。如高考重庆卷优秀作文《惭愧也是一种美德》中的片段：
3月2日，在T168次列车上，一位母亲说儿子才上一年级，没超过高度不用买票，随后测身高，男孩已超1．2m的购票标准。母亲因儿子虽高，但年龄太小不愿补票。（通过人物的心理再现生活真实。）男孩在这时说道：“我今年11岁，上四年级了，这是我的压岁钱，可以给自己补票。”（符合小孩子的心理特征。）母亲看了看儿子，没有说话，默默地低下了头……”（通过动作描写，表现母亲的心理。）
文中的“母亲因儿子虽高，但年龄太小不愿补票”，写出了女子不愿买票的心态；“母亲看了看儿子，没有说话，默默地低下了头”，通过母亲的动作表现出母亲的惭愧心理；“我今年11岁，上四年级了，这是我的压岁钱，可以给自己补票”，语言符合孩子的年龄特征，写出他纯洁、天真的性格。再现生活时，要注意挖掘人物的心理，通过对人物心理活动的表现来刻画人物性格，使人物形象丰满，让人读来感觉亲切自然。
（三）深入思考，升华真情
生活是丰富多彩的，对生活的思考，要有一个由此及彼、由表及里、由个别到一般的逐步深入的过程。要使自己的文章令读者产生真正持久的感动，仅仅对生活有一腔真情还不够，还应该深入地思考生活，努力在体察真情的基础上升华真情。在记叙类的文章中，可以通过一个事件进行联想，勾起一连串的事件，让读者在真情荡漾的字里行间获得理性的人生启迪。
如高考
满分作文《一季梨花一生情》中的片段：
那便是曾祖母生前居住的老屋，幼时的我经常嬉戏玩耍的老屋，曾祖母去世后，屋子便没人居住了，也无人打理，更显凄清。木门上挂了把铁锁，那把铁锁在风寒日露中早已锈迹斑斑，正如曾祖母的一生，饱经沧桑。（睹物思人，由锈迹斑斑的锁联想到一生饱经沧桑的曾祖母。）木门前枣树下的石凳，依旧光滑，但布满灰尘，曾祖母辞世后，便再没有人记起当年的石凳，它早被人们淡忘了，但此时我见到它，却感觉那么亲切，就如久别多年的老友重逢。泪眼迷离中，我仿若又看到我那年迈的曾祖母手持蒲扇，端坐在石凳上翘首而盼，等我归来。（表达对曾祖母真切的爱。）老屋的陈设是怎样的，我早已记不起了，但曾经的点点滴滴却历历在目。
文段中的“木门上挂了把铁锁，那把铁锁在风寒日露中早已锈迹斑斑，正如曾祖母的一生，饱经沧桑”，把“铁锁在风寒日露中早已锈迹斑斑”和曾祖母的“饱经沧桑”联系在一起；又由“石凳”想到“曾祖母手持蒲扇，端坐在石凳上翘首而盼，等我归来”，由眼前之景延伸到曾祖母对自己的深情，升华了文章的情感。考生抓住生活中的一个个具体的物品，表达情感，这样定能打动阅卷老师的心扉。
在议论类文章中，同样需要感情真挚，真挚的感情就是真善美的思想感情：它发自内心，真实而真诚，不矫揉造作，不虚情假意，不偏激；它符合社会进步的总趋势，惩恶扬善，表达对社会和人民的美好愿望，对自己和别人起到一定的鼓舞作用。主要的方式是通过一个事例或一些事例概括出社会中普遍存在的现象，言辞真切，透彻分析这些现象背后蕴含的基本道理、基本规律，并在文章的开头、结尾、段首等重点部位明确自己的观点。
如新课标全国卷I《致陈先生的一封信》中的片段：
这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐
文段中把珍爱生命的主题放到当今的大的社会背景下考量，并从更深的层次“生命短暂”的角度来分析原因，使文章的深度骤增。
议论文的“感情真挚”，还表现为写文章时选用的素材贴近生活，身边的人和事，才是作文的源头活水。如高考江苏优秀作文《智慧的境界》中的片段：
智慧也不是两耳不闻窗外事的蛰居，而是艺高人胆大的能力。在这个靠眼镜度数的大小来判断学历深浅的时代，智慧的高与低总被人误解为知识的盈与乏（时代的一般偏见），智慧与知识有关系，却并不等同。（明确自己的观点。）《红楼梦》中的王熙凤，论学识必不如林黛玉渊博，却将荣国府治理得有条不紊。（来源于教材，论证有力。）反观如今层出不穷的“专家”，知识有余，常识不足，实践能力低下。（紧密联系生活中的事实。）智慧的能力往往存在于社会交往与自我生活中，那些在工作和生活中游刃有余的人，想必都是些身怀智慧的人。（再次点明自己的观点，言辞真切。）
文段中的“工作和生活中游刃有余的人，想必都是些身怀智慧的人”观点独到。在论证时，运用了《红楼梦》中的素材，同时联系当今社会上的“智慧等同于文凭”的偏见、“知识有余，常识不足，实践能力低下”的所谓“专家”进行论述，针对性强，情真意切。在议论文中，一些经典的素材，如李白、杜甫、司马迁等，不是不能用，而是在用的时候要和身边的事情紧密联系，这样才能做到议论有感而发，感情真实动人。
另外，还可以借助一些手法使文章的情感真挚，如可以适当选用一些感叹句、反问句、祈使句等来表达强烈的情感。
如高考广东卷优秀作文《远近结合，感受自然》中的片段：
再看现代，不少人仅仅满足于“数字自然”，缺少对大自然“身临其境”的感受，难道百度网上动物园能体现鹰翔狼啸的气势吗？难道一张张图片能尽显花木之美？更难道那一段段生硬的文字能描述出长江之气势如虹、珠峰之直入云霄？（连用反问句。）现代人也许能说出很多关于自然的一切，然而当被问及草木之气味、花鸟之姿态时，却哑口无言。那么，让我们放下手机，离开电脑，走进大自然，去亲自体验“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的恬适，去感受“行到水穷处，坐看云起时”的淡然……
文段中连用三个反问句，表明通过“数字”不能真正地感受自然；结尾发出号召，“走进大自然”，感受大自然，感情强烈，富有感染力。可见在议论文中选用反问句、感叹句、祈使句等，不但可以避免平铺直叙的弊端，还可以使情感强烈，观点鲜明。
（四）捕捉细节，体悟真情
细节描写，就像镶嵌在文中的颗颗钻石，发出绚丽的光彩，并将整篇文章装点得熠熠生辉。写
记叙文，一方面要将注意力对准那些感人的事件，另一方面还要注意挖掘那些感人的细节，这样才会增添文章感人的魅力。选取的细节要能够体现人物的性格特征，表达自己的情感，而人物的性格往往通过语言、动作和心理表现出来，所以要抓住语言、动作和心理活动的细节进行描写，这样的文章才能有的放矢，打动读者。
下面是高考湖南卷满分作文《为自己开扇窗》中的片段：
秋风送爽，田间翻滚着金黄的稻谷，爸妈面朝黄土背朝天。冬风萧瑟，爸妈仍在风雪中劳作。（概括性再现父母的劳作细节。）他们为了我，省吃俭用。
…………
我依稀记得小时候的自己对于声音的反应很差，我记得爸妈总是要对我“大喊”，我记得我从来都是坐第一排。我无法正常地与其他小朋友交流，所以每当他们玩着捉迷藏以及丢沙包的游戏时，我总会一个人默默地坐在教室里，我把课本看了一遍又一遍，眼睛却不自觉地向操场瞄去。每当有人望过来，又极其心虚地收回目光，像做坏事被抓住了。（通过对几个动作细节的描写，再现人物自卑的心理。）
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