感谢 遗憾 努力
我的公开课安排在4月24日，这个时间我们办公室的小伙伴们都已经讲完了，感觉剩下了一个孤零零的我。而且在我准备课的时间里，学校的事情也比较多，有期中考试、作业检查、教案类检查、运动会、读书节等工作，其中读书节的教育戏剧最是耗费精力，孩子小还不知道什么是表演，好多需要一点一点的去教，一遍一遍的去练。一开始我好着急，匆匆忙忙去试课，效果很差。后来想想，工作一点一点的去干就可以了，总有干完的时候。

展示课上完，心里忽感轻松。仔细想想，可以用感谢、遗憾、努力这几个词来总结。

感谢

我特别感谢办公室的姐妹们给了很多意见和帮助，特别是姚老师、勾老师、张老师抽空来听我的课，并提出改进意见，晓杰让我的课件更加精美。

我的导入新课本来是图片导入，然后训练“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。姚老师听后建议古诗《江南》直接导入，非常直接高效。

关于生字处理方面，一开始写教案时就感觉有些不顺，总也不知道问题出在哪里？姚老师听后，调了识字方法的位置，最后用开火车检查，这一下子让我思路清晰了很多。

关于师范读部分，一开始就想着读给孩子们听就可以。后来想到在一实小听《蜘蛛开店》公开课时，那位老师直接用讲故事的方法开场，孩子一下子就被吸引住了。所以就决定好好练习朗读， 不看课本，给孩子们一个美好的开始。朗读方面，姚老师给了很多好的意见，还亲自示范读给我听。

遗憾

是啊，没有完美的课堂。讲完后，留下了很多遗憾。生字处理方面，特别是形声字太过简单了，给孩子留下的印象不深，以致于在开火车读的时间“翅”总读错。

指导生字部分是最让自己失望的。试课的时间思路还是挺清晰的，跟别的班的孩子配合也挺好的。在我们班平时都是按照结构、占位、压线笔和特殊笔画这样来讲的，孩子们也都知道的。但是今天讲课时，我看赵咸（我们班最调皮的一个孩子）一直在举手，特别想回答问题，就想给他这个机会，让他感受到我对他的期望。但是他说的很乱，把我也给带乱了。从这里可以看出来，我的教育机制真的不够，太容易被孩子感染，比如：孩子们回答问题时如果答错，我就会着急，以致于影响自己的思路。另外指导的不够细致，如木字旁的写法，朵上面不是几（我说成几，误导了孩子）

孩子们的表现方面，特别是平时表现比较好的孩子，展示课时很多不举手，我相信他们是会的。从这里可以看出来，孩子们的胆量还需要多加锻炼。以后我们班多举行活动，让尽可能多的孩子参与进来。

努力

每次的展示之后都会发现很多的不足，正是这些不足让我有了目标。曾经听过一句话“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快”。默默对自己说加油！

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