5.  看湖南作文题，有两个亮点值得称道，一是给两段材料可以任选其一，这就给考生们更多选择的余地。从材料来看，第一段暗含人们对理想和信念的追求，第二段则着重体现人对亲情的珍惜，它提供了一种人生多元价值的思考与选择。是不懈拼搏还是温情相守，是追求卓越还是回归平淡，这是对人生价值的一种理解，一种追求。这样的作文题，直击内心深处，探讨亲情与理想，于考生而言，也有利于发挥各自的写作风格；于教育而言，它更是一种价值观的指向和引导。
　　“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”好的文章，绝不只有诗意的美感，也必会饱含社会责任感、文化使命感。而这种重担的挑起，不仅应交由已走向社会的创作者来完成，对于每一位通过高考的锤炼而走向成熟的考生来说，也应该是必须经历的考验。当高考作文少了一些假抒情，多了一些真思考；少了一些虚无缥缈，多了一份脚踏实地时，教育的本义就得到了更好的体现。如果人生观、价值观、世界观在高考这样一个大炼炉中，引发了青年学子们的集体思考，得到了全民的广泛关注，这样的教育，也就肩负起了培养新一代栋梁的责任。这样的社会，自然更能趋于理性、成熟。
　　我们常说，文以明道，文以贯道，文以载道。高考作文题立足现实就是更好地传道的一种方式，正如捷克作家哈维尔说：“心灵比智慧更加重要，承担比回避更加重要，参与比置身事外更加重要”，当高考作文题愈加注重引导我们的孩子培养情商、学会承担、积极参与时，我想，这样的教育将为民族的未来带来更灿烂的曙光。


6.题材要求：不允许除诗歌外的任何文体。

　　生命的成长
　　海燕
　　如今，坐在洞开的时间里/想起你进入我生命时，滑腻腻的样子/你婴儿般的面孔从那时起/已成为标签，贴入我的心口
　　你快速地进入角色/比我更懂得如何借助风力/在这个时代，迅速成长/你像一个大人/装模作样地训斥你的母亲/我像一个看着自己孩子高飞的老鹰/满足地掩住笑脸/在过往的时光中/孤寂与沉重，会像一道伤口/裂出浓郁黏稠的命运/你剥离它们，又完美地黏合/像一个胜利者，站在高处
　　如今，你坐在考场/只是再一次创造一件作品/火候的掌控与风有关/我只能退后，冷静地察看气象/并准确地向你报上数字
　　作者简介：本名余海燕，湖南女诗人。诗作者说：今年湖南高考作文的两个命题,在我看来，第一题要义在放飞梦想,努力拼搏；第二题则为亲情淳厚,心静平和,归于自然。
　　我用诗歌的形式写了第二个命题，题为《生命的成长》，以感谢女儿给我带来生命的暖色，以记录她成长的时光。

　　我所见到的蝴蝶
　　雪马
　　我所见到的蝴蝶/是没有骨头的/倒有易碎的肉/也是很累的/只有不断地飞/从花的世界里，它们探出带尖嘴的头/告诉你：这个是有毒的/那个才是香的/其实飞到天空/它们也是有骨的/只是骨长在飞里/长在不断的飞里/飞习惯了就不累了/不断地飞/它们夜伏昼出/想飞到更大的花朵/彩云间里
　　作者简介：诗人、行为艺术家、策展人、《艺术村》主编。
　　诗作者说：湖南今年的高考作文，还是有些创意和想法的，给学子们留下了写作的空间和想象。“它”表面上是指一个会飞的生物，生物有生命，当然有它的“追求”，也会有它的“累”，只要它活着，就会在“累”里不断“追求”，其实这也折射出了更高一级的人的生命状态和价值，他们在这一尺度上是无限接近的。《我所见到的蝴蝶》所要表达的内涵也包含了人的生命本义，他们的“追求”殊途同归。

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