相互的幸福
一个人生活在缺乏安全感的环境和氛围里，无论是工作还是学习都会畏手畏脚，这对孩子的健康成长是很不利的。而缺乏安全感的一个很重要的原因就在于人与人之间缺乏关爱，没能建立起和谐的人际关系。如果老师用自己的行动充分展现出来了对学生那份浓浓的爱，孩子和家长就能敏锐地感受到，他们的担忧就会减少很多。反过来，教师爱的付出，会让家长更加乐意配合教师的工作，减轻教师的工作压力，实现家校共育的目标。什么是家校合一，期中一点就是让每个家庭参与文化，共建班级，读《创造一间幸福室》这本书的时候给了我很大的帮助，更多的是方法。在班级日常，我会观察孩子们的一举一动，比如我们班额大，空间小我就在劳动方面为孩子们想方法。在网上找了很久的压缩水盆，两种颜色毛巾和小挂杆和挂钩。固定好班级的一角后并交给他们怎么使用，使用后怎么整齐放置在固定位置上。从那以后，有一次家长拿来了几十盆开的很旺盛的绿萝说要为班级教室增添了一抹清新。窗台和书架上摆满了绿萝，再加上绿色的桌布，走进教室充满了新的朝气。

记得刚升二年级到了新班级后，新学期开完家长会，家长观察到教室的墙面有大片双面胶印儿，看到这个班级课桌普遍较高，不利于孩子学习和坐姿。于是十几位家长利用中午休息时间，准备各种工具来到教室清除墙面，还为孩子们调整了每张课桌的的高度。教室就不仅是接受知识的场所，而是拥有无数成长故事、充满精神力量，我想，这就是幸福！幸福的让我遇到一群可爱的孩子和家长！

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