做一个快乐的班主任

文/龙岗实验小学 朱国平

有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。的确，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，是一件苦差事。虽然2年的教学生涯没有当过班主任，但做了2年的班主任辅助工作，感触颇深，有几分劳累，几许收获；咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

刚刚在网络研修中，看了郑州市第十九中学杨卫平老师的报道，更是深有同感。杨老师在开头说：“上辈子杀了人，这辈子教语文，上辈子杀了人还不承认，这辈子做班主任。”幽默风趣的话语，也似乎把班主任这个工作解释的淋漓尽致。

杨老师主要从老班观察这个视角告诉我们要在具体的班主任工作中，用积极的角度看发展。并给我们分享了许多他与孩子们在活动中快乐的时光。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。班主任的工作是辛苦的，但看着学生健康快乐地成长，是快乐的，我们要从苦中作乐！

做快乐的班主任

大学路第四小学\荆雅惠

今天学习了由郑州市第十九中学杨卫平老师以“做快乐的班主任”为主题的专题讲座，深有感触。杨老师首先全面介绍了快乐的概念，然后她从五个方面介绍了如何成为一个快乐的班主任：老班观察、老班倾听、老班言说、老班记录、老班拍摄。在这五个方面杨老师都用身边自己与学生的例子讲解，让我感觉到：原来班主任可以这样当！原来当班主任也不是那么枯燥无味！班主任也可以这样快乐！亲其师信其道，“老班观察”里告诉我，要从积极的角度看发展，先抓学生的态度再抓学习。校园处处有契机，多种方法教育学生。允许自己在班级管理中有停顿，每个孩子都有无限的可能，简单的事情容易让孩子产生成就感，简单的事情重复做就成为习惯，会让孩子产生价值观。爱别人首先爱自己，杨老师通过吃早饭这件小事入手，告诉我学会爱，学会对自己的身体负责对人生负责，对学生负责。其中杨老师有一个观点我特别有感触：当老师要不断的反思自己的教学，如果我们的学生在我们这个学科很认真很努力，可还是学不会，该反思的不是学生而是我自己，我该转变教学方法了。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

做一个快乐的班主任（3）

                       陶若涵

  其实不仅仅教学工作具有反复性，很多种工作都是，一件事情反复的去做，也可能达不到你想得到的结果。杨老师在讲座中提到的抄作业的问题，其实在我们班也存在。刚开始可能把他们想象的太小了，那么小的孩子怎么可能会抄？还是我自己太嫩了。

  在批改作业的过程中，会不经意间的发现这两个的作业很相近。还有的孩子作业和标准答案是一样的。经我自己的调查和同学们的反映，有的同学回家不写作业，早上来匆匆忙忙的抄写别人的。针对这一问题，我会单独找孩子进行谈话教育，让他知道你的做法老师已经知道，不要欺骗自己和老师。以后他可能不会的会空题，但是不会再去抄，针对不会的在对他单独进行讲解。一步步的帮助他，让他改掉自己的坏毛病。第二种情况，作业答案和标准答案一样，原因有两种。第一种是上的补习班，在那里会进行讲解。第二种是非常会使用电子产品，在网上搜找答案。其实这些孩子都具备学习的能力，起码他想把作业写好，但是方法是不正确的。补习班也不能直接给孩子很标准的答案，因为毕竟语文上，尤其是阅读理解，并不存在只有一种答案的情况。

  做为一名班主任，我们更应该学会倾听。要求他不如激发他；批评他不如表扬他；注重自己与学生谈话的方式，从杨老师的讲话中可以看出她对孩子和教育事业的热爱。我在自己的教学工作中会尝试着把杨老师的好方法用到自己的教学工作中去，更会不断思索，把自己的教育反思加以总结，争取早日成为一名有方法的好老师。

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