声音
         金哲锴
上学期，班上转来了一个插班生。是一个女生。
她长得，实在不能算美丽。硬的如铅丝的头发上，别着一个褪色的发卡，黑黑的皮肤，让人一看到就想到煤炭。老师告诉我们，她来自偏僻的农村。
初来时，她很开朗，一下课，就满教室地跑，想和其他女生搭上句话。
“走开，我才不想和你讲话。”
“乡巴佬！”
从此，她变得沉默寡言。上课回答问题，全班齐刷刷的手下，她在中间羞红了脸，埋头看书，体育课上，在全班响亮的“到”声中，她的那声蚊子叫尤显得非常刺耳。班主任也曾找她谈过几次话，可都没有效果，她仍是一个难以融于集体的人，全班也无法接纳她。
一次音乐课，老师为了熟悉我们的音乐天赋，让我们每个人都唱一首歌。
半个小时过去了，音乐老师紧蹙的眉头越来越紧，没有一个人能够找着调。
“毛小丽!”
之间她缓缓地从自己位子上站了起来，手中拿着一张白纸，上面好像是歌词。几个排斥她的女生大喊道：
“老师，让她下去吧！”
“我们都不行，她还能上？”
在一片质疑声中，那熟悉的旋律响起了——《世上只有妈妈好》
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，投进妈妈的怀抱，幸福享福了！”
这声音温柔和富有磁性，还带着一丝丝的伤感，在场的每个人都留下了感动的泪水。
事后，我们才知道。去年，她的妈妈在一场车祸中去了天国，由此，她爸爸大费周章，把她弄到了城里，实现了她妈妈的遗愿。
现在，如果你来到我们班，会遇到一群女生，簇拥着一个黑皮肤女生，兴高采烈地说：“看，这是我们班最美的声音！”
指导老师：蒋老师
指导评语：文如其人，你的文章和你的为人一样，朴实、豁达。你的作功底很好，这也是你长期磨练的结晶。文章巧妙的设计了一位主人公，由她的故事引出了“最美的声音”文章描写中，情节设计，细节描写，面面俱到。

返回栏目