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让座作文4篇

时间: 2017-07-16 08:25; 作者: 高中作文网 电脑版浏览
让座   张韩伊
        一个美好的上午,小明乘着公交车去上学,他一上车就看到一个空座位,他连忙跑过去坐下。
        这时一位叔叔上了车,身上背着一个沉甸甸的麻袋,身体摇摇晃晃的,小明转头一身说:“叔叔,您来坐吧,我不累的。”小明站了起来。叔叔连忙挥手说:“谢谢你小朋友,我还不累还是你做吧。”
          小明灵机一动说:“叔叔您把腰弯下来,我和你说悄悄话,要不,我坐在您腿上,您坐在椅子上,好吗?”叔叔笑着说:“好啊,小朋友。”
           前面的老爷爷转过来笑着说:“小朋友你真是一个懂事又聪明的孩子。”小明听了心里很开心又很自豪。
指导老师:方老师
指导评语:小作者根据图片内容,叙述了小明在公交车上给叔叔让座的故事,文中的对话描写,标点运用准确,文章条理清晰又给人以感悟,赞。

 

让座    边瑞哲
       在一个鸟语花香的六天,小明乘公交车去学校过六一,小明上车的时候,只剩下最后一个座位,小明像飞一样的速度跑到座位前,一骨碌地坐了下去。
        这时,来了一位叔叔,叔叔背着沉甸甸的麻袋摇摇晃晃地站着,好像快要摔倒了。小明连忙站起来说:“叔叔您坐吧,我不累。”叔叔连连挥手说:“不用了,谢谢,你小朋友,叔叔强壮有力气不累,你还小站不稳。”小明听了灵机一动,让叔叔把腰弯下来悄悄地说:“叔叔您先坐然后我再坐到您的脚上不是一举两得吗?”叔叔夸奖道:“嗯,真聪明,这个办法好,这样我们就都能坐了。”
        前面坐的老爷爷转过头来笑眯眯地对小明说:“小明你真聪明。”这时大家都欢声笑语的。
指导老师:方老师
指导评语:小作者笔下的小明真是一个乐于助人的小朋友,用通顺流畅的语言,抓住两人间的对话进行了生动地叙述,标点符号运用准确,真棒!

 

让座   赵翊钦

      一个春风拂面的上午,小军要坐公交车去儿童乐园玩。他一上车就看到了一个空位,他急忙走过去,坐了下来。

      这时,他转头一看,看到了后面有一个叔叔正背着一条沉甸甸的大麻袋,走起路来摇摇晃晃的。小军想:这个叔叔一定很累吧我应该把座位让给叔叔坐。于是,小军站起来,连忙把座位让给了叔叔说:“叔叔您肯定很累吧,我现在还不累,您坐一会儿吧。”叔叔连连摆手说:“谢谢你,小朋友,可是你还小,站不稳,一不小心摔跤了怎,怎么办?还是你坐吧。”小军听了叔叔的话,灵机一动,小军让叔叔弯下腰,悄悄地对叔叔说:“叔叔,要不这样吧,您先坐在座位上,我再做到您腿上,这样,我们就都能坐了。”叔叔听了,夸奖小军说:“你真聪明!”

       前面的老爷爷听了,赞不绝口的夸奖小军是个既聪明又懂事的孩子。小军听了,心里乐滋滋的。

      读了这个故事我知道了,要助人为乐。

指导老师:方老师

指导评语:小作者叙述了小军在公交上给叔叔让座的故事,塑造了一个助人为乐的形象,文中的对话描写具体生动,很棒!

 


让座  丁楚宸
       一天早晨,小兵乘公交车去上学,他走上了公交汽车,发现有一个空位子,他一屁股坐在了位子上。

       过了一会儿,到了浣纱大桥,这时,小兵转头一看,发现一位叔叔背着沉甸甸的麻袋上来了。车子开了,这位叔叔摇摇晃晃的,小兵连忙站起来亲切地对叔叔说:“叔叔我把我的位子让给你吧。”叔叔挥着手说:“谢谢小朋友,不用了。”小兵灵机一动,让叔叔把头低下来,悄悄地对叔叔说:“叔叔要不您先坐在位子上,然后我做到您的腿上。”叔叔说:“可以啊。”

前面的老爷爷看见了笑着说:“多么聪明的孩子呀。”小兵听了心里非常自豪。

指导老师:方老师

指导评语:小作者运用丰富的对话描写,写出了小兵在公交车上让座的过程,标点符号运用准确,不过,个别错别字要注意哦!

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