我是文明好老师
郑州市二七区马寨一中  孟珠

文明美德是清晨问候他人时的那抹祥和的微笑，文明美德是捡起垃圾时那个美丽的弯腰，文明美德是面对红灯时温文尔雅的停步，文明美德是看见老人上车后温情热忱的让座，它充满了希望，充满了活力，它充满了阳光，充满了幸福，它就在我们的身边，就在我们的身边，就在我们的一言一语、一举一动中。

学生和老师时时刻刻都活跃在学校，我们的本职工作是教书育人。育人先育己。教师要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。作为人类文明的创造者和传播者，教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来。因此，教师要坚守良好的职业操守。

在学校，我们应当为学生做出行为示范。每一次预备铃，都要在教室里侯课，安抚好学生的情绪，为高效的课堂做好准备。课堂上，注意到每一位学生，把自己的所能传授给学生，让孩子插上梦想的翅膀，发散思维。课后，多关心学生的生活起居，青春期的学生单靠管教，也许不能解决问题，那就试着走进学生的心里。遇到事情，不要只顾着批评孩子。先安抚好孩子的情绪，问清楚问题，再做判断。听听孩子的心声，比劈头盖脸的骂孩子一顿，好得多。

前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生。”

这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的心维护了一个幼小生命的尊严。教育是一门个性化很强的艺术，所以也找不到一种通用的方法适用于所有的孩子。每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要老师勤读、细读，用智慧与理性去读。

所以，生在这个巨变的时代，我们不但要做会教书的老师，更要做一个智慧的老师，用自己的行为影响学生，让文明之花开遍校园。

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