高中作文网

高中作文 初中作文 小学作文 高考作文 话题作文 体裁作文 秋天的图画 黄山奇石 植物妈妈有办法 古诗两首 一株紫丁香 我选我

窗前的气球(第一课时) 教案教学设计

时间: 2016-12-02 11:18; 作者: 高中作文网  电脑版浏览

(公开课教案)
22、窗前的气球(第一课时)
向阳完全小学:黄雪晴
教学目标:
1、会认“科、亚”等7个生字,会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”、“高兴的”写句字。
2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文,体会同学之间的真挚情意。
3、懂得珍惜友情
教学重难点:
1、会用“可爱的”“高兴的”写句字。
2、有感情地朗读课文,体会同学之间的友情。
教学准备:
生字卡片、小黑板。
设计思路:
借用游戏的形式来组织实施教学,使学生在轻松愉快、兴趣盎然的状态下学习,学生能够积极主动地参与到学习活动中,不仅注意力集中,而且学得有趣。
教学过程:
一、游戏激趣,导入课题。
1、拿出各种各样的气球,组织学生做游戏(如踩气球、吹气球------)。
2、提问:气球除了可以用来做游戏之外,还能用来做什么?
3、今天我们就来学习一篇课文,看看文中的气球还有什么作用?
4、板题、读题。
二、范读课文,初步感悟。
1、范读课文,学生边听边思考:窗前的气球代表了什么?
2、学生交流。(代表大家对科利亚的问侯,以及同学们真诚的情意。)
三、初读课文、自主识字。
1、自读课文,画出不认识或容易读错的字。
2、借拼音,同桌互认。
3、出示生字卡片,检查认字情况。(会认)
4、交流识字方法。(会写)
5、朗读儿歌,巩固汉字。(见小黑板)
四、自主学习,精读感悟。
1、自由朗读,将课文读正确,读通顺。(自读、互读、指名读)
2、同桌朗读体会,说一说。
a、同学们通过这个气球想对科利亚说些什么?
b、科利亚看到这个气球肢、会想什么?
3、展示朗读。
把自已为读得好的段落读给大家听。
五、课外延伸
科利亚的同学延用是、利用气球去看望了孤独、无奈的科利亚,你还有什么办法去看望科利亚吗?
如果你是科利亚的朋友,允许你给他打电话,你会对他说些什么?
六、指导写字。
七、读读写写
    返回栏目
  • 上一篇:《窗前的气球》最新教案设计
  • 下一篇:《窗前的气球》教学设计
  • 相关文章

    推荐文章

    本站专题