6、写五篇案例分析
积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。每位教师要撰写5篇课堂教学案例分析，年末选择撰写的2篇具有较高水平的案例分析上交教导处。学校要评出优秀案例并汇编成册。
7、搞好基本功培训
每位教师坚持练习钢笔字、粉笔字、简笔画，做到坚持不懈，精益求精。坚持用普通话授课，要求学生用普通话回答问题、相互交流。
搞好电子白板和信息化培训工作。
四、搞好科研，促进教师专业发展。
（一）营造良好的教科研氛围，大力宣传教科研价值。
1、不断学习，提高认识。学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学习引领研究，建设学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式。本学期建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论基础。使教科研学习成为继续教育的一种形式，力求通过以上的学习、讨论和实践，进一步使教师们深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。本学期继续遵照我校教育科研学习“三个一”的自学要求。⑴给每个教研组发放教育杂志，要求每位教师互相传阅，每月至少阅读一本。⑵读教育专著，如《向魏书生学什么》、《老师最需要什么》等。 ⑶结合理论学习，每学期至少撰写一篇专业论文。
2、树立“小科研、大价值”的科研意识。要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。市级课题催促结题，争取新立项县级课题一个。
（二）组织好论文评比工作，增加科研成果。
学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。结合上级教育部门对论文、案例的评比活动，我们争取教学论文获奖10篇以上。
五、信息化工作
1、学期初完成核验学籍工作。
2、人人通系统，继续进行教师培训。网站上有登录统计记录，要求每位教师每天登录一次，并上传教育资源。
3、网络同步教室继续教师培训，争取人人能录课。
4、网站各板块要做到及时更新，做到每周一次，建议由各个处室完成。班级网页本学期要督促班主任完成，每周更新一次。教师博客，每位教师定期更新，每周一次。

学校2016—2017学年度第二学期工作计划

指导思想
坚持以党的十八大和三中、四中、五中、六中全会精神为指引，贯彻教育方针，认真落实上级关于教育改革发展的新要求，践行学校发展计划。坚持“暖心教育”理念，进一步完善学校办学条件，加强队伍建设，优化学校管理，深化课程改革，彰显文化特色，全面推进办学品质的提升。
工作思路
新学期工作思路：1.围绕特色化办学，明确学校发展的一个战略核心：“科学求发展，常规抓细节，规范推创新，特色铸品牌，示范出效益。”
2.强化教育教学两大中心工作：一是继续推进课程改革，强化课堂教学工作的中心地位，规范教师的教育教学行为，全面提升教育教学品质；二是强化德育为先、能力为重的理念，培养“行善美”的学生，全面提升学生的综合素养。
3.加强三支队伍建设：建设一支业务精湛、乐于奉献，具有强烈事业心和责任感的管理队伍；建设一支爱生敬业、协作超越的教师队伍；建设一支服务意识到位、责任心强的教育教学服务保障队伍。
4.全面推进“四校”建设：努力实现外语特长的一流校、素质教育的示范校、民主管理的标准校、基础教育国际化的实验校等“四校”建设目标。
5.倾力营造并强化学校“五化”核心竞争力，即“优质化、特色化、精细化、和谐化、国际化”。
工作重难点
1、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。
2、以活动为载体，开展校园特色活动，促进学生全面发展。
3、以质量为目标，注重质量过程管理，完善质量考核机制。
4、以课改为抓手，推进高效课堂建设，提升学校办学水平。
目标任务
1.事业发展
（1）“暖心教育”校本文化特色彰显，师生幸福指数、社会美誉度进一步提升，启动文明学校创建工作。
（2）英语教育要强化，小语种实验班要推进，“外国语学校”办学特色要彰显。
2.队伍建设
（3）师德教育管理要适切，教职工队伍师表形象要佳，凝聚力要强，具生机活力；师能培训工作要有效，以三字一话和信息技术应用为重点的专业基本功水平大幅提升。
（4）健全学校后备干部培养机制，完成中层干部调整充实工作，充实管理力量，优化管理队伍，管理团队执行力、引领力有新提升；各学科专业发展共同体建设取得成效，骨干教师培养有突破。
（5）专任教师配备趋合理，学科结构性缺员矛盾基本解决，师资队伍趋于稳定；教辅后勤队伍更加精干，岗位业务培训合格率100%，服务质量进一步提升。
3.党群工作
（6）认真落实好“三会一课”和党员发展工作；党建工作上台阶，依法治校、服务大局职能强化。
（7）完成工会、团委成立选举工作，工会、团委、少先队等群团组织更加朝气蓬勃、奋发有为；推进“工会之家”建设任务，争创“先进教工之家”。
4.德育工作
（8）建立校本化德育课程体系，主题德育行动有创新，德育活动有品牌特色。
（9）德育管理机制优化，班主任绩效考核制、德育导师聘任制改革取得实效，创新学生自主管理模式有成效。
（10）德育网络健全，载体适切，关工委、家长委员会、校外辅导员等主体教育功能发挥，积极创建优秀家长学校。
5.课程改革
（11）建立校本化“暖心课程”体系，课程设置有变化，因材施教式的“分类学习”改革实验启动，第二课堂、兴趣小组和选修课实施有成效。
（12）“微课”和校本作业资源建设和应用，“暖心课堂”建设启动，学生自主学习能力有提升
（13）教科研工作扎实有效，围绕“暖心教育”开展系列化校本课题研究，校本研修时间按照市教育局安排的进行，研修活动主题具针对性、系统性、持久性；在研课题的阶段性目标顺利达成；体育、艺术、综合实践等教育科研有突破，新申报成功1-2个市级以上课题项目；教师教科研获奖、文章发表总量递增20%，学生活动获奖、习作发表总量递增10%。
6.精致管理
（14）完成新一轮岗位设置聘任工作，健全各项工作机制，落实各岗位目标责任，管理科学、民主、规范、高效。

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