大概十几年前吧，脸上无端地长出一粒粉刺，鼓鼓的、红红的、小山包一样。妻嫌碍眼，再加上手脚勤快，用心地在这
厮生长的“土壤”之处挤压几番。没想到，从此，它却成为脑门上的常住居民。你看它，豆粒般大小，不偏不倚，稳居眉心
正中，与我朝夕相处，悠然自得。自从在一家商场门口被一看相老人家拦住，对此“痦子”喋喋不休地夸赞后，谁要是再有
劝解我动掉这“痘痘”的言论，家人就会一致反对。不过，有个记号，有点另类，丢失了也好找，也不会打动多少人的“芳
心”，想想算了，还是留着吧！没想到，这一留，却留出一些佳话来。
因为豆，所以逗
“豆豆老师”的称谓享誉校内源于一次校级公开课，我执教的是一节作文讲评课，主题是“我的名字我做主”。
课前让孩子们调查访问自己名字的来历，课上研讨时，孩子们从一个小小的名字中，体会到了长辈们对自己的期望和梦
想。普通的名字故事真多，孩子们积极的发言，促成了习作材料的不断丰富，他们分别对自己的名字、他人的名字作了评价
。接着，在我的顺势引导下，孩子们饶有兴趣地给自己重新起了个名字，这名字更多地包含了他们内心的希冀和憧憬。很快
，一个个写着名字的小纸条交到了我的手里。真有趣，我念这些稀奇古怪的名字，孩子们笑得直拍桌子……
忽然间，一个叫“毛豆皮”的名字引起再一次大笑后，学生们相互看着，谁也猜不出这是谁起的名字，一脸的疑惑。和
蔼、沉静、阴沉……虽然我的面孔在短短的一分钟内变换了几次表情，还是没有人站出来承认是谁起的名字，我挠挠脑袋，
嘴里不住地嘟囔着：“到底是谁呢？到底是谁呢……”忽然间，自己一拍前胸：“哦！这是我给自己起的名字，我怎么给忘
记了呢？同学们，实在对不起啊！”“哈哈……”教室里又是一阵大笑。
接下来的写作，孩子们在半个小时内很快就完成了。
读文评议的时候到了，孩子们的习作中，对自己名字的故事、他人名字的评价、自己起的新名字想法等谈论得精彩纷呈
。这其中，有很多孩子对我的名字——毛豆皮特别感兴趣。雨萌这样写道：“……我感觉，最有趣的是老师给自己起的新名
字，叫毛豆皮。哈哈，逗死我了，是不是老师喜欢吃毛豆啊！可是，那毛豆皮也不能吃啊！我想啊，等到秋天，我一吃到毛
豆，一定会想起我们这位教作文的老师的。不过，我认为老师应该叫‘豆豆’会更好，因为他的脑门上不是有粒‘豆豆’吗